聯(lián)系實(shí)際，解決突出問(wèn)題——領(lǐng)會(huì )全會(huì )精神，深化主題教育②

學(xué)習貫徹十九屆四中全會(huì )精神

　　堅持問(wèn)題導向，把“改”字貫穿始終，立查立改、即知即改，真正讓黨的十九屆四中全會(huì )精神在基層落地生根，努力把我國制度優(yōu)勢更好轉化為國家治理效能

　　浙江長(cháng)興把學(xué)理論和解難題結合起來(lái)，推動(dòng)黨的十九屆四中全會(huì )精神落實(shí)地、求實(shí)效；以黨的十九屆四中全會(huì )精神為遵循，北京平谷區紀委監委深入推進(jìn)“專(zhuān)項整治漠視侵害群眾利益問(wèn)題”工作；在海南，稅務(wù)部門(mén)把學(xué)習貫徹黨的十九屆四中全會(huì )精神與做好歲末年初的各項稅收工作結合起來(lái)……在第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育中，各地各單位緊密結合實(shí)際，突出問(wèn)題意識、強化問(wèn)題導向，認真貫徹落實(shí)黨的十九屆四中全會(huì )精神。

　　不久前，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導小組印發(fā)《關(guān)于在第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真學(xué)習貫徹黨的十九屆四中全會(huì )精神的通知》，強調把學(xué)習貫徹全會(huì )精神與做好第二批主題教育各項工作緊密結合起來(lái)，以堅持和完善中國特色社會(huì )主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現代化的實(shí)際成效，向黨中央和人民群眾交出一份滿(mǎn)意的答卷。開(kāi)展主題教育，能否有效解決問(wèn)題、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展，是衡量實(shí)際成效的一把標尺。深刻認識堅持和完善中國特色社會(huì )主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現代化的重大意義，一切從實(shí)際出發(fā)，著(zhù)眼于解決問(wèn)題、破解難題，才能切實(shí)把黨的十九屆四中全會(huì )精神落到實(shí)處，更好發(fā)揮我國的制度優(yōu)勢。

　　聚焦問(wèn)題越準，解決問(wèn)題越多，就越有利于推動(dòng)主題教育取得實(shí)效。第二批主題教育重點(diǎn)在基層，在群眾家門(mén)口開(kāi)展，更要求真務(wù)實(shí)，奔著(zhù)問(wèn)題去、盯著(zhù)問(wèn)題改，讓群眾感受到新變化新成效。習近平總書(shū)記明確要求，第二批主題教育要“注重解決群眾最急最憂(yōu)最盼的緊迫問(wèn)題”。學(xué)習貫徹黨的十九屆四中全會(huì )精神，就要在仔細研讀全會(huì )作出的決定和習近平總書(shū)記在會(huì )上的重要講話(huà)、正確認識中國特色社會(huì )主義制度和國家治理體系的顯著(zhù)優(yōu)勢的基礎上，密切結合各地區各部門(mén)各單位實(shí)際，堅持問(wèn)題導向，把“改”字貫穿始終，立查立改、即知即改，真正讓黨的十九屆四中全會(huì )精神在基層落地生根，努力把我國制度優(yōu)勢更好轉化為國家治理效能。

　　真正解決問(wèn)題，就要克服形式主義。試想，如果凌空蹈虛、紙上談兵，怎能把思想和行動(dòng)統一起來(lái)？如果學(xué)歸學(xué)、做歸做，在實(shí)踐中生搬硬套，缺乏實(shí)事求是的態(tài)度和能力，又怎能贏(yíng)得群眾信任？不回避問(wèn)題，敢于接“燙手山芋”、勇于鉆“矛盾窩”，善于在直面問(wèn)題中尋找辦法、在解決問(wèn)題中凝聚共識，才能調動(dòng)廣大干部群眾的積極性，也才能在實(shí)際工作中更好激發(fā)制度活力、進(jìn)一步完善各方面制度，為改革發(fā)展激發(fā)更多正能量。

　　知行合一，就要以知促行，以行求知。以開(kāi)展主題教育為契機，更好學(xué)習貫徹黨的十九屆四中全會(huì )精神、解決實(shí)際問(wèn)題，關(guān)鍵就要聯(lián)系在堅持和完善中國特色社會(huì )主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現代化方面存在的問(wèn)題，聯(lián)系黨員特別是黨員干部的思想和工作實(shí)際，在專(zhuān)題民主生活會(huì )或專(zhuān)題組織生活會(huì )上認真對照檢查，開(kāi)展批評和自我批評；在領(lǐng)導班子對照檢查材料中認真進(jìn)行梳理，深入分析原因特別是思想根源、制度缺項、能力不足；在制定整改落實(shí)措施和方案上要力求務(wù)實(shí)管用，把整改、解決在堅持和完善中國特色社會(huì )主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現代化方面特別是基層治理方面存在的突出問(wèn)題作為重要內容。聚焦突出問(wèn)題，堅持邊學(xué)邊查邊改，才能以實(shí)際行動(dòng)收獲更大實(shí)效。

　　開(kāi)展主題教育、查找整改問(wèn)題的過(guò)程，是黨員干部提高思想認識、增強黨性修養的過(guò)程，也是真正將人民群眾對美好生活的向往落到實(shí)處的過(guò)程。牢記以人民為中心的發(fā)展思想，把“群眾呼聲”作為第一信號、把“群眾滿(mǎn)意”作為第一標準，針對現實(shí)問(wèn)題、解決突出問(wèn)題，我們就能不斷增強老百姓的獲得感、幸福感、安全感，贏(yíng)得民心、贏(yíng)得未來(lái)。

　　延伸閱讀

　　深學(xué)細悟，把握理論精髓——領(lǐng)會(huì )全會(huì )精神，深化主題教育①