開(kāi)班第一課，總書(shū)記講授這個(gè)題目別有深意

　　10月10日，2020年秋季學(xué)期中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓班開(kāi)班。

　　習近平總書(shū)記出席開(kāi)班式，并以“提高解決實(shí)際問(wèn)題能力”為題，為全體學(xué)員講授了第一課。

　　參加培訓的學(xué)員，來(lái)自各地區各部門(mén)各領(lǐng)域，來(lái)自不同領(lǐng)導崗位，都處在解決實(shí)際問(wèn)題的“主戰場(chǎng)”。正如有學(xué)員所言，他們在實(shí)踐中有思考、有收獲，也帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)參加培訓。

　　習近平總書(shū)記授課的主題，選得準、講得透、談得深，點(diǎn)中了穴位，切中了要害，聽(tīng)了讓人十分“解渴”、茅塞頓開(kāi)。

　　2020年10月10日，習近平在中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓班開(kāi)班式上發(fā)表重要講話(huà)（新華社記者丁林 攝）

　　正如習近平總書(shū)記所說(shuō)，“提高解決實(shí)際問(wèn)題能力是應對當前復雜形勢、完成艱巨任務(wù)的迫切需要，也是年輕干部成長(cháng)的必然要求。”

　　黨的十八大以來(lái)，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，其中一條很重要的經(jīng)驗就是堅持問(wèn)題導向，把解決實(shí)際問(wèn)題作為打開(kāi)工作局面的突破口。

　　問(wèn)題是事物矛盾的表現形式。增強問(wèn)題意識、堅持問(wèn)題導向，就是承認矛盾的普遍性、客觀(guān)性，就是要善于把認識和化解矛盾作為打開(kāi)工作局面的突破口。

　　歷史總是在不斷解決問(wèn)題中前進(jìn)的。我們黨領(lǐng)導人民干革命、搞建設、抓改革，從來(lái)都是為了解決中國的現實(shí)問(wèn)題。

　　當前，我們站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標的歷史交匯點(diǎn)上，面對百年未有之大變局，決勝全面建成小康社會(huì )、決戰脫貧攻堅、應對新冠肺炎疫情……有諸多實(shí)際問(wèn)題需要解決。

　　問(wèn)題是實(shí)踐的起點(diǎn)，抓住問(wèn)題就能抓住經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的“牛鼻子”。面對新形勢新問(wèn)題，尤其需要廣大干部特別是年輕干部不斷提高解決實(shí)際問(wèn)題能力，推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步。

　　如何提高解決實(shí)際問(wèn)題能力？

　　既指明方向，也傳授方法。習近平總書(shū)記對年輕干部提出了七點(diǎn)要求：

　　——提高政治能力

　　——提高調查研究能力

　　——提高科學(xué)決策能力

　　——提高改革攻堅能力

　　——提高應急處突能力

　　——提高群眾工作能力

　　——提高抓落實(shí)能力

　　這七項能力緊密相連，缺一不可。

　　政治能力是第一位的，也是管總、管根本的；調查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、群眾工作能力環(huán)環(huán)相扣，從不同方面構成解決實(shí)際問(wèn)題能力的柱石和保障；抓落實(shí)能力打通“最后一公里”，腳踏實(shí)地真抓實(shí)干，切實(shí)化解難題。

　　溫故知新。學(xué)習領(lǐng)會(huì )習近平總書(shū)記在去年春季、秋季學(xué)期兩期中青年干部培訓班開(kāi)班式上的重要講話(huà)精神，從“在常學(xué)常新中加強理論修養 在知行合一中主動(dòng)擔當作為”，到“發(fā)揚斗爭精神增強斗爭本領(lǐng)”，再到這一次“提高解決實(shí)際問(wèn)題能力”，貫穿始終的是實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，是勇于擔當的實(shí)踐品格，是赤誠深厚的為民情懷。

　　為政之要，唯在得人。習近平總書(shū)記的這堂第一課，激勵廣大中青年干部起而行之，經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，以過(guò)硬本領(lǐng)展現作為、不辱使命。黨和人民期待，歷經(jīng)思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專(zhuān)業(yè)訓練，廣大中青年干部想干事、能干事、干成事，必能為黨和國家勇挑重擔、再立新功。