全國“兩優(yōu)一先”風(fēng)采錄 | 河北省興隆縣六道河中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)賈利民——“讓更多孩子走出大山”

賈利民（左一）在和學(xué)生們討論。吳亞平攝（影像中國）

　　今年暑假，已升入重點(diǎn)高中的高培碩回到自己的初中河北省興隆縣六道河中學(xué)。她沒(méi)有先去教室，而是快步走到食堂，懷念一次勇敢的嘗試——初一時(shí)在食堂大廳的3分鐘演講。那次演講給性格內向的高培碩“壯了膽”，后來(lái)她陸續參加話(huà)劇排練、詩(shī)歌朗誦等，變得越來(lái)越開(kāi)朗自信。

　　“很多山里孩子，在進(jìn)入大學(xué)甚至走入社會(huì )前，可能都沒(méi)機會(huì )上臺發(fā)言。”六道河中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)賈利民說(shuō)，“我們積極搭建各種舞臺，培養學(xué)生的綜合能力。”

　　賈利民從事教育工作已有32年。他不斷探索教學(xué)路徑，推行“智慧素養教育”，實(shí)行黨員教師業(yè)績(jì)作風(fēng)“雙軌”考評，把一個(gè)即將撤并的鄉村中學(xué)，辦得深受學(xué)生和家長(cháng)認可。

　　“我們要繼續努力，辦好鄉村教育，讓更多孩子走出大山。”賈利民說(shuō)。

　　站上講臺，為山里娃撐起一片天

　　1989年高考，賈利民因10分之差落榜，他回到家鄉興隆縣陡子峪鄉，成為一名初中英語(yǔ)代課教師。

　　當時(shí)教學(xué)條件很差。學(xué)校沒(méi)有錄音機，師生發(fā)音不標準，英語(yǔ)成績(jì)差，有的初中畢業(yè)生連26個(gè)英文字母都說(shuō)不全。

　　“我雖然落榜，但我要幫助家鄉孩子考出去。”賈利民賣(mài)掉家里的雞蛋和兩只羊，加上他兩個(gè)月的代課工資，自費買(mǎi)了一臺錄音機、一套英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶和一本英漢詞典。為提高英語(yǔ)教學(xué)水平，白天，他備課上課輔導學(xué)生；晚上，他批改作業(yè)，查閱資料，跟著(zhù)錄音機練發(fā)音、學(xué)口語(yǔ)，直到深夜。

　　“有天晚上，我邊學(xué)邊練，不知不覺(jué)睡著(zhù)了。床頭的蠟燭燒著(zhù)了床鋪，我被滿(mǎn)屋的濃煙嗆醒了，才趕緊滅火。”賈利民說(shuō)。

　　經(jīng)過(guò)3年努力，賈利民帶的第一屆孩子中考英語(yǔ)平均分闖進(jìn)全縣前三名。還有兩個(gè)孩子考上了中專(zhuān)，這在學(xué)校歷史上還是首次。賈利民像自己考上了大學(xué)一樣，第一時(shí)間沖回家里，抱著(zhù)母親大哭了一場(chǎng)，“感覺(jué)一切都值了！”

　　從教以來(lái)，賈利民帶的11屆畢業(yè)班里，有8次中考成績(jì)（平均分、優(yōu)秀率等綜合加權排名）名列全縣前三名，其中5次拿了全縣第一名。

　　嚴謹治校，讓學(xué)生做學(xué)習的主人

　　2009年，六道河中學(xué)與陡子峪中學(xué)合并，賈利民任校長(cháng)。當時(shí)學(xué)校優(yōu)秀生源外流，部分學(xué)生輟學(xué)。

　　經(jīng)過(guò)分析，賈利民認為部分問(wèn)題出在課堂上，教師“唱獨角戲”單向灌輸知識，忽視了學(xué)生自身主動(dòng)性。對此，賈利民依托黨員骨干教師群體，推行“智慧素養教育”，構建“六道課堂”教學(xué)機制，包括程序化預習課、分層異動(dòng)課、問(wèn)題導學(xué)課等6種課型。

　　分層異動(dòng)課把學(xué)生的學(xué)習熱情都調動(dòng)了起來(lái)。“課堂上，老師教授知識，然后由易到難出3套練習題，學(xué)生做對一套，挑戰下一套。按照挑戰結果分組，學(xué)習水平相近的同學(xué)，可以坐在一起討論鉆研。”學(xué)生王夢(mèng)涵說(shuō)。

　　“因材施教，讓學(xué)生感受到學(xué)習的樂(lè )趣，成為學(xué)習的主人。”賈利民說(shuō)，課堂之外，六道河中學(xué)還通過(guò)展示班級文化、豐富體育課間等，不斷激發(fā)學(xué)生潛力。“不僅是學(xué)生，老師們的工作熱情也不斷高漲。”教師張立云說(shuō)。

　　為發(fā)揮黨員模范帶頭作用，賈利民還制定了“一諾一數”管理制度。“一諾”即黨員認責承諾，“一數”即黨員“先鋒指數”管理。制度實(shí)行以來(lái)，六道河中學(xué)黨員教師年均承諾事項50余件，完成率100%。先后有42名教師在各級課堂大賽上榮獲特等獎和一等獎，12名教師榮獲全國課改名師稱(chēng)號。

　　勤勉奉獻，為鄉村教育做出更多貢獻

　　近年來(lái)，賈利民除日常教育教學(xué)工作外，還負責學(xué)校扶貧工作。白天在學(xué)校抓教育教學(xué)，晚上和節假日進(jìn)村入戶(hù)走訪(fǎng)貧困學(xué)生家庭，了解情況、宣傳政策、幫助解決困難。

　　2018年11月26日晚，因過(guò)度勞累，賈利民突發(fā)腦溢血住進(jìn)醫院。住院期間，賈利民在病床上堅持工作，跟進(jìn)學(xué)校的各項事宜。

　　去年，學(xué)校實(shí)行線(xiàn)上授課。孩子們的學(xué)習情況如何？賈利民帶領(lǐng)班子成員和部分教師，每天積極了解學(xué)生學(xué)習、生活和思想等情況，并向他們宣傳疫情防控知識。

　　今年6月，賈利民被授予“全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱(chēng)號。“我將不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，為鄉村教育作出更大貢獻。”賈利民說(shuō)。