哈爾濱工業(yè)大學(xué)教授、中國科學(xué)院院士、中國工程院院士劉永坦——“我這一輩子，就做一件事”

劉永坦（右二）在哈爾濱工業(yè)大學(xué)實(shí)驗室鉆研雷達技術(shù)。新華社記者 王 松攝

　　“我這一輩子，就做一件事，能把童年時(shí)期的夢(mèng)想付諸現實(shí)，是很幸福的。”1936年出生的劉永坦，比世界第一臺實(shí)用雷達晚“出生”一年，他卻用一生追趕乃至領(lǐng)跑世界雷達技術(shù)的發(fā)展腳步。

　　奠定理論基礎、組建“雷達鐵軍”、筑造“海防長(cháng)城”……劉永坦是哈爾濱工業(yè)大學(xué)教授、中國科學(xué)院院士、中國工程院院士，在他的不懈努力下，我國對海探測能力實(shí)現跨越式發(fā)展。

　　從無(wú)到有，奠定新體制雷達理論基礎

　　生逢戰亂年代，劉永坦從小對國家興亡感受深刻。“國家貧弱，你長(cháng)大要努力改變這種局面。”父親的這句話(huà)，在劉永坦心中留下深深的烙印。

　　1953年高考后，劉永坦來(lái)到哈爾濱工業(yè)大學(xué)，在班級里年齡最小，卻因懂得多被稱(chēng)作“小老師”。1958年在清華大學(xué)進(jìn)修后，他又回校走上三尺講臺，參與組建無(wú)線(xiàn)電工程系，成為相關(guān)科研的中堅力量。

　　改革開(kāi)放后，劉永坦作為首批公派留學(xué)生前往英國。畢業(yè)時(shí)，面對導師的多次挽留，劉永坦毅然決定回國，他堅信中國人有能力研制出自己的新體制雷達。

　　劉永坦說(shuō)，雷達能看多遠，國防安全就可以保障多遠，而新體制雷達可讓我國海域可監控預警范圍大幅提升。

　　對于新體制雷達的研制，劉永坦也面臨著(zhù)一些質(zhì)疑，但他初心不改，努力堅持。當時(shí)沒(méi)有中文打字機，劉永坦組建的六人團隊就在幾個(gè)月的時(shí)間里，手寫(xiě)出20多萬(wàn)字的《新體制雷達的總體方案論證報告》。

　　在之后的800多個(gè)日夜里，劉永坦率隊每天工作十幾個(gè)小時(shí)，進(jìn)行了幾千次實(shí)驗分析、數萬(wàn)次數據獲取。終于，他主持的預研項目系統突破了海雜波背景目標檢測、遠距離探測信號及系統模型設計等基礎理論，創(chuàng )建了完備的新體制雷達理論體系。

　　1989年，團隊建起了中國第一個(gè)新體制雷達站。多部門(mén)聯(lián)合舉行的鑒定會(huì )宣布：“新體制雷達研究成果居國際領(lǐng)先水平。”1991年，該項目榮獲國家科技進(jìn)步獎一等獎。

　　步履不停，為祖國海疆裝上千里眼

　　雖然科研成果和榮譽(yù)足以結題報獎，但劉永坦不愿就此停步。

　　“一定要把實(shí)驗成果真正應用起來(lái)。”面對合作方對新工程提出的“全方位監測遠距離目標”新要求，劉永坦知道，把實(shí)驗項目轉化成完整的雷達系統，是一項更艱巨的挑戰。

　　1997年，劉永坦團隊正式開(kāi)始新體制雷達工程化的研制。

　　設計、試驗、失敗、總結、再試驗……劉永坦率領(lǐng)以哈工大為主體單位，中國航天科工集團、中國電子科技集團等單位聯(lián)合攻關(guān)的“雷達鐵軍”，扎根在海防前線(xiàn)的試驗場(chǎng)，每天工作十幾個(gè)小時(shí)，餓了就吃面包充饑，困了就睡在板凳上……

　　“箭在弦上，不得不發(fā)。”劉永坦和成員們住在漏雨的舊屋中，經(jīng)受蚊蟲(chóng)叮咬和臺風(fēng)襲擊，即便面對系統方案被全盤(pán)推翻，也從不言棄。

　　歷經(jīng)上千次試驗和數次重大改進(jìn)，2011年秋天，劉永坦團隊終于成功完成我國首部“新體制遠距離實(shí)裝雷達”的研制任務(wù)，其總體性能達到國際先進(jìn)水平，核心技術(shù)處于國際領(lǐng)先地位，使我國成為極少數掌握遠距離實(shí)裝雷達研制技術(shù)的國家之一。

　　2015年，劉永坦憑借該成果再獲國家科技進(jìn)步獎一等獎。

　　如今，這些雷達矗立在我國的海岸線(xiàn)上，對航天、航海、漁業(yè)、沿海石油開(kāi)發(fā)、海洋氣候預報、海岸經(jīng)濟區發(fā)展等都發(fā)揮著(zhù)重要作用。

　　教書(shū)育人，培養更多杰出人才

　　“在黨的領(lǐng)導下，為我們的事業(yè)奮斗終身！”1983年的入黨申請書(shū)上，劉永坦這樣寫(xiě)道。30多年來(lái)，他也是這樣做的。耄耋之年，他仍奔波在教學(xué)、科研一線(xiàn)。2021年，哈工大開(kāi)設“永坦班”，劉永坦擔任班主任，激勵青年學(xué)子投身雷達科研事業(yè)。

　　“未來(lái)還得靠年輕人。”無(wú)論獲得什么榮譽(yù)和頭銜，劉永坦最看重的身份始終是“教師”，“學(xué)生讀我的研究生，是對我的最大信任，要是教不好，豈不是誤人子弟？”

　　劉永坦的學(xué)生們都說(shuō)，做“坦先生”的學(xué)生，功底不扎實(shí)是不行的。故弄玄虛、華而不實(shí)的東西逃不過(guò)“坦先生”的“火眼金睛”。有沒(méi)有仔細查閱文獻資料、做足功課，“坦先生”只要和你一討論，立刻就會(huì )“原形畢露”。

　　60多年來(lái)，劉永坦一直奔走在“科學(xué)家”和“教師”這兩種角色之間。他認為，科研和教書(shū)育人相輔相成，重大科研課題為培養高層次科技人才提供了豐富生動(dòng)的課堂，思想活躍的青年學(xué)生，是科研中的生力軍，也是創(chuàng )新思想的重要源泉。

　　從最初的6人發(fā)展到30多人，劉永坦團隊形成了新體制雷達領(lǐng)域老中青齊全的人才梯隊，是一支作風(fēng)過(guò)硬、能攻克國際前沿課題的“雷達鐵軍”。

　　2020年8月3日，劉永坦將國家最高科技獎的800萬(wàn)元獎金全部捐給哈爾濱工業(yè)大學(xué)，設立永瑞基金。

　　“這份殊榮不單屬于我個(gè)人，更屬于我們團隊，屬于這個(gè)偉大時(shí)代所有愛(ài)國奉獻的知識分子。”劉永坦說(shuō)，設立這個(gè)基金就是要助力學(xué)校培養更多的杰出人才、打造更多的“國之重器”。

　　迄今，劉永坦已培養研究生80多名，其中獲博士學(xué)位40多人，將軍、院士、大學(xué)校長(cháng)、國防院所總師、高科技技術(shù)公司創(chuàng )始人……他的學(xué)生中，正涌現出一批批國之棟梁。