習書(shū)記勉勵我們“未來(lái)做傳播中華優(yōu)秀傳統文化的好老師”——習近平與大學(xué)生朋友們（三十七）

　　2007年9月6日，時(shí)任上海市委書(shū)記習近平來(lái)到上海師范大學(xué)考察，向教師們致以節日祝福，慰問(wèn)為救落水學(xué)生而犧牲的賀寶根烈士家屬，并在閱覽室與同學(xué)們親切交流。習近平同志強調，“人民教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是最崇高、最有意義的職業(yè)”。他希望同學(xué)們扎實(shí)學(xué)好文化知識，“未來(lái)做傳播中華優(yōu)秀傳統文化的好老師”。

　　采訪(fǎng)對象：周鴻剛，男，1949年1月生，江蘇泰興人，時(shí)任上海師范大學(xué)黨委書(shū)記。姜杉，女，1986年5月生，吉林昌邑人，上海師范大學(xué)播音主持系2005級本科生，現任上海師范大學(xué)影視傳媒學(xué)院教師。陸佳也，女，1987年7月生，上海人，上海師范大學(xué)中文系2005級本科生，現任上海市松江區第六中學(xué)語(yǔ)文教師。周晛，男，1989年8月生，上海人，上海師范大學(xué)音樂(lè )學(xué)院音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)2007級本科生，現任上海市靜安區萬(wàn)航渡路小學(xué)音樂(lè )教師。

　　采訪(fǎng)組：葛衛華 韓剛 傅昕源 陳重來(lái) 王俊 潘夢(mèng)琳

　　采訪(fǎng)日期：2020年12月11日

　　采訪(fǎng)地點(diǎn)：上海師范大學(xué)生活園區黨建服務(wù)中心

　　采訪(fǎng)組：周鴻剛書(shū)記，您好！2007年9月6日，時(shí)任上海市委書(shū)記習近平來(lái)到上海師范大學(xué)視察。請您介紹一下當時(shí)的情景。

　　周鴻剛：2007年9月6日上午，在第23個(gè)教師節即將到來(lái)之際，習書(shū)記一行來(lái)到上海師范大學(xué)慰問(wèn)視察。習書(shū)記首先來(lái)到學(xué)校文苑樓一樓展覽廳，參觀(guān)“日月長(cháng)河，群星璀璨——上海師大教師風(fēng)采展”。校長(cháng)李進(jìn)向習書(shū)記介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)科建設、人才培養和師資隊伍建設等情況。

　　參觀(guān)完展覽后，習書(shū)記親切看望了賀寶根烈士的夫人鄭建瑜教授和“賀寶根事跡報告團”成員。2007年暑假，賀寶根教授帶領(lǐng)學(xué)生在上海崇明東灘進(jìn)行野外科學(xué)考察時(shí)，為搶救遇險的學(xué)生獻出了自己寶貴的生命，年僅45歲。習書(shū)記來(lái)校視察時(shí)，距離賀老師離世僅僅一個(gè)月，大家還沒(méi)有從傷心悲痛中走出來(lái)。

　　習書(shū)記握著(zhù)鄭教授的手動(dòng)情地說(shuō)：“我在報紙上看到賀寶根老師的事跡后很受感動(dòng)。作為一名教師，把學(xué)生的生命置于自己的生命之上，是為人師表最極致的表現。他不僅體現了教師的風(fēng)范，而且是全社會(huì )學(xué)習的榜樣，上海教育戰線(xiàn)和各條戰線(xiàn)都應學(xué)習他的事跡。”習書(shū)記叮囑學(xué)校要竭盡所能安排好后續事宜。

　　隨后，習書(shū)記來(lái)到位于文苑樓十三樓的上海高校都市文化E-研究院和上海師大都市文化研究中心，瀏覽了學(xué)校近年來(lái)的課題研究及成果。當翻看到2007年8月17日的《解放日報》刊登的關(guān)于蘇智良教授論述“海派文化”的相關(guān)報道時(shí)，習書(shū)記饒有興致地與在場(chǎng)的蘇老師進(jìn)行了熱烈交流。習書(shū)記興致勃勃地拿起放大鏡，仔細觀(guān)看了學(xué)校收藏的陳寅恪先生親筆手批的《白氏長(cháng)慶集》和王國維先生親筆手校的《一切經(jīng)音義》。他說(shuō)：“我們國家有很多優(yōu)秀的文化傳統，要保護好這些文化遺產(chǎn)，并在前人基礎上進(jìn)一步總結、傳承和弘揚。”習書(shū)記希望研究中心辦得更好，為上海城市文化研究提供更多成果和支撐。

　　走出研究中心，習書(shū)記來(lái)到學(xué)生閱覽室，與正在這里看書(shū)學(xué)習的大學(xué)生進(jìn)行了親切交流。之后，他來(lái)到音樂(lè )學(xué)院小音樂(lè )廳，觀(guān)看了由上海師范大學(xué)萬(wàn)方交響樂(lè )團排練的交響樂(lè )《紅旗頌》，對學(xué)校的藝術(shù)教育給予了高度肯定。

　　采訪(fǎng)組：姜杉老師，您好！聽(tīng)說(shuō)您以學(xué)生講解員的身份，陪同習近平同志參觀(guān)了學(xué)校優(yōu)秀教師風(fēng)采展。請回憶一下當時(shí)的情景。

　　姜杉：習書(shū)記一走進(jìn)文苑樓展廳，就微笑著(zhù)主動(dòng)伸出手與我握手問(wèn)好，還詢(xún)問(wèn)了我的年級和專(zhuān)業(yè)，十分和藹，使當時(shí)還是學(xué)生的我受到莫大的鼓舞。

　　從我知道要為習書(shū)記講解優(yōu)秀教師風(fēng)采展，到熟練掌握兩萬(wàn)余字的講解稿，只有不到十天的準備時(shí)間。一開(kāi)始，我還是非常緊張的，但不知為什么，就在習書(shū)記與我握手的瞬間，我的內心突然平靜下來(lái)，緊張感很快就消失了。

　　習書(shū)記一邊仔細觀(guān)看展覽資料，一邊認真傾聽(tīng)我的講解，還不時(shí)對優(yōu)秀教師們的先進(jìn)事跡點(diǎn)頭稱(chēng)贊。在姚明親筆簽名的籃球實(shí)物展臺前，當得知姚明親切地稱(chēng)師大體育系教師李震中為“祖師爺”時(shí)，習書(shū)記笑著(zhù)說(shuō)：“原來(lái)姚明的籃球老師在上海師大！”

　　給我印象最深的是，習書(shū)記在參觀(guān)全程表現出來(lái)的專(zhuān)注神情和謙遜態(tài)度。習書(shū)記的參觀(guān)不是走過(guò)場(chǎng)，而是真聽(tīng)、真看、真感受。他對作為學(xué)生的我友好熱情，非常顧及我的感受，給了我極大的自信與力量。

　　如今，我已是一名光榮的大學(xué)教師，當年習書(shū)記謙遜溫和的態(tài)度一直影響著(zhù)我，而我也在教學(xué)實(shí)踐中不斷體會(huì )著(zhù)“得天下英才而教之”的快樂(lè )。

　　采訪(fǎng)組：陸佳也老師，您好！習近平同志在視察期間，特意來(lái)到學(xué)校文苑樓一樓文科閱覽室，看望正在這里自習的同學(xué)們。聽(tīng)說(shuō)您也在現場(chǎng)，請問(wèn)您還記得習近平同志當時(shí)與大家聊了些什么嗎？

　　陸佳也：記得，當時(shí)的情景至今歷歷在目。那天，我們宿舍的六個(gè)女生一如往常地來(lái)到文苑樓一樓閱覽室自習看書(shū)。當時(shí)，我們找了一張靠門(mén)口的大桌子坐下。在幽靜古樸的閱覽室里，對著(zhù)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，我們做著(zhù)筆記。那段時(shí)間，我們正在學(xué)習“中國古代文學(xué)史”。

　　習書(shū)記微笑著(zhù)走進(jìn)閱覽室，和藹地問(wèn)我們：“你們是什么專(zhuān)業(yè)的學(xué)生？”得知我們都是中文師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生時(shí)，他親切地對我們說(shuō)：“人民教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是最崇高、最有意義的職業(yè)。作為培養人民教師的搖籃，上海師范大學(xué)要以對黨的事業(yè)高度負責的精神去培養未來(lái)的教師。”“中華傳統文化博大精深，要學(xué)好學(xué)扎實(shí)這些文化知識，未來(lái)做傳播中華優(yōu)秀傳統文化的好老師！”習書(shū)記勉勵我們努力學(xué)習，將來(lái)成為學(xué)生愛(ài)戴、人民滿(mǎn)意的好教師。

　　那次與習書(shū)記近距離的短暫接觸，一直激勵著(zhù)我在專(zhuān)業(yè)化道路上不斷前行。2009年畢業(yè)時(shí)，我毫不猶豫地選擇回到家鄉——被譽(yù)為“上海之根”的松江，成為一所郊區中學(xué)的語(yǔ)文教師。這些年，我就像海綿一樣汲取著(zhù)優(yōu)秀老教師的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，不斷學(xué)習著(zhù)教育教學(xué)的理論知識，向著(zhù)一名“傳播中華優(yōu)秀傳統文化的好老師”的目標邁進(jìn)。

　　在教育教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì )到習總書(shū)記強調的“教育是一門(mén)‘仁而愛(ài)人’的事業(yè)”，“愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“用愛(ài)教育，用心傾聽(tīng)”的深刻內涵。在新時(shí)代，我一定用耐心、愛(ài)心、真心對待每一個(gè)孩子，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。

　　采訪(fǎng)組：周晛老師，您好！習近平同志在視察期間，專(zhuān)程觀(guān)看了萬(wàn)方青年交響樂(lè )團的排練。您當時(shí)是樂(lè )團的一名成員，請回憶一下當時(shí)的場(chǎng)景。

　　周晛：萬(wàn)方青年交響樂(lè )團是上海大學(xué)生樂(lè )團中水平較高的一個(gè)樂(lè )團，當時(shí)我們正在音樂(lè )學(xué)院的小音樂(lè )廳排練，曲目是呂其明先生創(chuàng )作并改編的交響樂(lè )《紅旗頌》。

　　當天，習書(shū)記先是坐到樂(lè )團對面的觀(guān)眾席觀(guān)看同學(xué)們的排練。作為樂(lè )團中年齡最小的一名新生成員，我負責小號聲部。剛開(kāi)始，我感到非常緊張。在翻譜間隙，我看到習書(shū)記正在十分投入地傾聽(tīng)，還不時(shí)地跟著(zhù)節奏用手打著(zhù)節拍，神情愉悅。

　　趁著(zhù)樂(lè )曲演奏進(jìn)入舒緩階段，習書(shū)記示意隨行的同志一起坐到了離我僅一排之隔的樂(lè )隊成員中間。相信所有樂(lè )隊成員都像我一樣，因為習書(shū)記的這一舉動(dòng)而消除了內心的緊張感，整個(gè)身心都融入交響樂(lè )的旋律中。樂(lè )曲演奏完畢后，樂(lè )隊全體成員起身致意，習書(shū)記向所有成員頻頻點(diǎn)頭表示肯定。

　　習書(shū)記視察時(shí)，我還是一名入校不久的音樂(lè )師范專(zhuān)業(yè)大一新生。第一次在市領(lǐng)導面前表演，尤其是看到習書(shū)記對樂(lè )團成員親切肯定的那一幕，對我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵，更是一股動(dòng)力。畢業(yè)后，我如愿走上講臺，成為一名光榮的人民教師，主要做音樂(lè )教學(xué)工作。每次教唱一首歌、組織一場(chǎng)樂(lè )隊排練，我都會(huì )俯下身來(lái)對學(xué)生耐心指導，像習書(shū)記那樣給學(xué)生們一個(gè)大大的鼓勵，激發(fā)他們的熱情和信心。

　　2014年，習近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì )上說(shuō)：“藝術(shù)的最高境界就是讓人動(dòng)心，讓人們的靈魂經(jīng)受洗禮，讓人們發(fā)現自然的美、生活的美、心靈的美。”多年來(lái)，這句話(huà)一直激勵著(zhù)我以更高的標準做好音樂(lè )教育工作。

　　采訪(fǎng)組：周書(shū)記，習近平同志在上海工作期間，非常重視上海的文化建設。請您介紹一下這方面的情況。

　　周鴻剛：習近平同志確實(shí)非常重視文化建設。他擔任上海市委書(shū)記后，首次在公眾場(chǎng)合亮相就是去瞻仰中共“一大”“二大”會(huì )址。他到我們師大視察時(shí)，也提到了要把黨的光榮傳統發(fā)揚好、繼承好。作為黨的誕生地——上海，我們必須要承擔起這樣一份責任，挖掘好紅色文化。

　　2007年5月，在上海市第九次黨代會(huì )上，習書(shū)記在代表市委所作的報告中提出要大力塑造“海納百川、追求卓越、開(kāi)明睿智、大氣謙和”的上海城市精神。當年他到上海師范大學(xué)視察時(shí)，提到要弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，重視海派文化，給我們留下了深刻印象。按照習書(shū)記的囑托和要求，上海師范大學(xué)在“為黨育人、為國育才”的過(guò)程中，更加注重文化育人、以文化人。2020年出版的《初心之地——上海紅色革命紀念地全紀錄》一書(shū)，就是蘇智良教授帶領(lǐng)上海師范大學(xué)都市文化研究中心團隊歷時(shí)十年，對上海革命史深入研究、對上海紅色歷史細致調研的成果，很好地推動(dòng)了紅色遺址的研究與保護。我們在上海師大舉辦海派文化發(fā)展圖片展，召開(kāi)江南文化國際論壇，努力打響“上海文化”品牌，講好中國故事。

　　習近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì )上強調：“沒(méi)有中華文化繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復興。一個(gè)民族的復興需要強大的物質(zhì)力量，也需要強大的精神力量。”文化傳承創(chuàng )新是高校肩負的重要使命，每個(gè)師大人都要以立德樹(shù)人為根本，積極推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統文化融入教育教學(xué)，努力培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人。