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2010年5月10日,時(shí)任中共中央政治局常委、中央書(shū)記處書(shū)記、國家副主席習近平考察廣西民族大學(xué),看望各族師生,觀(guān)摩東南亞留學(xué)生上中國詩(shī)詞課,參加“我與祖國共成長(cháng)”主題活動(dòng)。習主席勉勵同學(xué)們做“民族團結的楷模”,希望留學(xué)生成為“知華友華、建立中國與東盟各國之間交往橋梁的友好使者”,寄語(yǔ)各族青年“志存高遠,敏于求學(xué),學(xué)有所成,鍛煉成才,成為社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人”。
采訪(fǎng)對象:黃琳富,男,1981年11月生,廣西梧州人,時(shí)任廣西民族大學(xué)管理學(xué)院團委書(shū)記,現任廣西民族大學(xué)政治與公共管理學(xué)院黨委副書(shū)記。謝友進(jìn),男,1987年11月生,廣西河池人,廣西民族大學(xué)管理學(xué)院行政管理專(zhuān)業(yè)2007級本科生,現任廣西北部灣投資集團有限公司派駐河池市環(huán)江縣川山鎮琳瑯村第一書(shū)記。劉洋,女,1987年1月生,廣西柳州人,廣西民族大學(xué)管理學(xué)院工商管理專(zhuān)業(yè)2006級本科生,現任中國電子科技集團公司第三十研究所人力資源管理主管。張國安,男,1964年8月生,安徽貴池人,廣西民族大學(xué)文學(xué)院教授。郭氏云英,女,1990年3月生,越南太平人,2010年就讀于廣西民族大學(xué)國際教育學(xué)院(語(yǔ)言交換生),現為廣西民族大學(xué)民族學(xué)與社會(huì )學(xué)學(xué)院民族學(xué)專(zhuān)業(yè)2015級博士生。阮德海,男,1983年7月生,越南河內人,2010年就讀于廣西民族大學(xué)國際教育學(xué)院(語(yǔ)言交換生),現為廣西外國語(yǔ)學(xué)院東南亞語(yǔ)言文化學(xué)院教師。卞成林,男,1965年3月生,安徽無(wú)為人,現任廣西民族大學(xué)黨委書(shū)記。
采訪(fǎng)組:王文娟 吳雄祥 馬可靠 劉琴 榮子卿
采訪(fǎng)日期:2021年1月5日
采訪(fǎng)地點(diǎn):廣西民族大學(xué)新時(shí)代“我與祖國共成長(cháng)”黨團主題活動(dòng)文明實(shí)踐所
采訪(fǎng)組:黃琳富老師,您好!2010年5月10日,時(shí)任中共中央政治局常委、中央書(shū)記處書(shū)記、國家副主席習近平來(lái)到廣西民族大學(xué)考察。請您簡(jiǎn)要介紹一下相關(guān)情況。
黃琳富:5月10日下午,習主席首先來(lái)到我校“國家外語(yǔ)非通用語(yǔ)種本科人才培養基地”,觀(guān)看了廣西民族大學(xué)辦學(xué)成就和黨的建設成果展,聽(tīng)取了時(shí)任校黨委書(shū)記鐘海青、校長(cháng)何龍群的匯報。鐘書(shū)記和何校長(cháng)向習主席介紹道,學(xué)校與多個(gè)國家互派留學(xué)生,是首批“國家外語(yǔ)非通用語(yǔ)種本科人才培養基地”、“海外漢語(yǔ)教師來(lái)華培訓資助項目”執行學(xué)校,開(kāi)設七個(gè)東盟國家語(yǔ)種專(zhuān)業(yè),曾獲“全國黨的建設和思想政治工作先進(jìn)普通高校”“全國民族團結進(jìn)步模范單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號,習主席聽(tīng)后滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
習主席走進(jìn)基地樓的多媒體教室,看望正在這里上中國詩(shī)詞課的東南亞留學(xué)生,并與他們親切交流。隨后,習主席來(lái)到大學(xué)生活動(dòng)中心,參加了管理學(xué)院學(xué)生黨員和入黨積極分子正在進(jìn)行的“我與祖國共成長(cháng)”主題活動(dòng)。
采訪(fǎng)組:請您回憶一下習主席參加“我與祖國共成長(cháng)”主題活動(dòng)的情景。
黃琳富:當時(shí),我作為管理學(xué)院的團委書(shū)記,正在組織管理學(xué)院的一百多名各族學(xué)生開(kāi)展“我與祖國共成長(cháng)”主題活動(dòng)。就在大家就“民族團結”“人生理想”等主題進(jìn)行熱烈討論時(shí),習主席走了進(jìn)來(lái),同學(xué)們激動(dòng)地圍攏上去,與習主席握手問(wèn)好。習主席一邊親切地回應大家,一邊走到同學(xué)們中間就座,認真傾聽(tīng)大家的發(fā)言。
聽(tīng)完謝友進(jìn)和劉洋等同學(xué)的發(fā)言后,習主席即席發(fā)表了講話(huà)。他肯定了大家的發(fā)言,勉勵同學(xué)們要“志存高遠,敏于求學(xué),學(xué)有所成,鍛煉成才”,希望同學(xué)們將來(lái)加入國家富強、民族振興的建設中去,成為社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。
習主席以廣西民大學(xué)生來(lái)自多個(gè)民族為切入點(diǎn),講述了黨和國家的民族政策,鼓勵同學(xué)們要做“民族團結的楷模”。他非常了解我們學(xué)校的發(fā)展歷程,高度評價(jià)了我校“厚德博學(xué)、和而不同”的校訓。在活動(dòng)中,他面帶微笑,隨和友善,親切的教誨、深情的期盼始終感染著(zhù)在場(chǎng)的每一個(gè)人。
采訪(fǎng)組:謝友進(jìn)、劉洋同志,你們好!習主席在大學(xué)生活動(dòng)中心參加同學(xué)們舉辦的“我與祖國共成長(cháng)”主題活動(dòng)時(shí),你們作為少數民族學(xué)生代表發(fā)言。請回憶一下當時(shí)的情景,談?wù)剠⒓舆@次活動(dòng)對你們的學(xué)習及未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響?
謝友進(jìn):當時(shí),我向習主席匯報了學(xué)習生活和未來(lái)的人生規劃。我是來(lái)自河池市羅城仫佬族自治縣的一名少數民族學(xué)生,通過(guò)少數民族預科政策考上了廣西民族大學(xué),在生活、學(xué)習等方面都得到了學(xué)校的關(guān)懷和照顧。上了大學(xué)以后,我積極向黨組織靠攏,成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。我向習主席表達了自己畢業(yè)后要回到家鄉,為家鄉的建設發(fā)展作貢獻的愿望。
聽(tīng)完我和同學(xué)們的發(fā)言后,習主席說(shuō):“幾位同學(xué)的發(fā)言都很好。同學(xué)們求學(xué)雖然起步艱辛,但能夠志存高遠,倍加珍惜學(xué)習機會(huì ),立志報國,我為同學(xué)們的進(jìn)步感到十分高興。”“你們生機勃勃,蓄勢待發(fā),是國家建設的生力軍,你們將要加入國家富強、民族振興的建設中去。我們的事業(yè)后繼有人,我感到很欣慰。”
習主席的諄諄教誨,使我堅定了回到基層建設家鄉的決心。畢業(yè)后,我加入廣西路橋工程集團有限公司,投身祖國的公路建設事業(yè)。當我了解到公司在家鄉有施工工地后,便主動(dòng)向公司申請來(lái)到河池市都安縣三只羊鄉丁洞村百標屯,參與河池至都安的高速公路建設,與工人和當地群眾朝夕相處,打成一片。
2011年至2017年,我先后轉戰防城港、河池、南寧、百色、柳州等市的邊遠山區,參與公路建設。工地生活雖苦,但能用腳步丈量祖國的大地,看到家鄉車(chē)水馬龍,我的心里就像喝了蜜一樣甜。2019年9月3日,我走上駐村扶貧的工作崗位,來(lái)到河池市環(huán)江縣川山鎮琳瑯村,與鄉親們一起投身脫貧攻堅的戰場(chǎng)。
劉洋:我是來(lái)自柳州三江侗族自治縣的少數民族學(xué)生。那天,我以我們侗族獨特的民歌形式——多耶,向習主席表達了我對黨、對國家、對學(xué)校關(guān)心支持少數民族發(fā)展的感激之情:“腳踏彩堂來(lái)多耶,侗家兒女來(lái)多耶,感謝黨的好政策,努力學(xué)習回報黨……”我清楚地記得當時(shí)習主席和在場(chǎng)的所有人都一起跟著(zhù)我拍手,場(chǎng)面溫馨,氣氛熱烈。
那天,我向習主席表達了自己畢業(yè)后想繼續讀研深造,將來(lái)要為祖國經(jīng)濟建設發(fā)展出大力、作貢獻的想法。習主席勉勵我們:“新中國成立以來(lái),特別是改革開(kāi)放以來(lái),我國社會(huì )主義現代化建設取得了令世人矚目的偉大成就,國人為之自豪。同學(xué)們要倍加志存高遠,敏于求學(xué),學(xué)有所成,鍛煉成才,成為社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。”
后來(lái),我如愿考取四川大學(xué)社會(huì )保障專(zhuān)業(yè)碩士研究生。畢業(yè)后,我進(jìn)入中國電子科技集團公司,成為軍工央企的一分子。在工作中,我始終牢記習主席的諄諄教導,時(shí)刻謹記國家利益高于一切的使命,堅定不移跟黨走,努力為國防軍工事業(yè)貢獻力量。
采訪(fǎng)組:張國安老師,您好!習主席來(lái)到基地樓的多媒體教室時(shí),您正在給東南亞留學(xué)生上課。請回憶一下當時(shí)的情景。
張國安:那是一堂中國詩(shī)詞課。當時(shí),我正在給東南亞留學(xué)生講授唐代詩(shī)人賀知章的《回鄉偶書(shū)》和李白的《靜夜思》。
課堂上,習主席饒有興致地觀(guān)看了東南亞留學(xué)生們通過(guò)“詩(shī)詞接龍”游戲學(xué)習中國古典詩(shī)詞的教學(xué)過(guò)程。當他看到留學(xué)生們用流利的中文迅速地完成唐詩(shī)接龍時(shí),高興地點(diǎn)頭贊許,并親切地詢(xún)問(wèn)留學(xué)生“來(lái)自哪個(gè)國家”“是否習慣中國的生活”……習主席說(shuō):“唐詩(shī)宋詞是中國文學(xué)的精髓,學(xué)好唐詩(shī)宋詞對外國留學(xué)生非常必要,也非常重要。外國留學(xué)生如果能對唐詩(shī)宋詞有所掌握、領(lǐng)悟并加以運用,對提高自己學(xué)習、理解中國語(yǔ)言文化的能力將大有裨益。希望大家學(xué)成之后能成為知華友華、建立中國與東盟各國之間交往橋梁的友好使者,成為中國永遠的朋友、最好的朋友。”
如今距離習主席到校視察已經(jīng)過(guò)去了十年,但習主席的殷殷囑托令我至今記憶猶新。我深切感受到要讓世界了解中國,講好中國故事、做好留學(xué)生教育工作非常重要,傳播中華文化需要一代又一代青年不懈努力。
采訪(fǎng)組:郭氏云英同學(xué)、阮德海老師,你們好!請回憶一下習主席在留學(xué)生課堂和大家交流的情景。
郭氏云英:每當回想起習主席看望大家的情景,我都特別激動(dòng),因為對我而言,這是一生難忘的日子。
2010年5月10日下午,我們留學(xué)生正在教室里聽(tīng)張國安教授講授唐代詩(shī)人李白的《靜夜思》。忽然,習主席一行走了進(jìn)來(lái)。整個(gè)教室立即沸騰了,我們真是又驚又喜。以前,我們只能在電視新聞上見(jiàn)到中國國家領(lǐng)導人,沒(méi)想到現在能在學(xué)校見(jiàn)到習主席。同學(xué)們個(gè)個(gè)都很激動(dòng),大家都站起來(lái)熱烈鼓掌。
習主席親切地詢(xún)問(wèn)我們“來(lái)自哪個(gè)國家”“在這里生活是否習慣”“學(xué)習得怎樣”,讓我們覺(jué)得非常親切。
隨后,習主席發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)。第一次近距離看著(zhù)習主席,聆聽(tīng)習主席講話(huà),我既緊張又激動(dòng)。習主席對留學(xué)生的親切問(wèn)候和鼓勵期許,讓身在異國他鄉學(xué)習和生活的我們倍感溫暖,備受鼓舞。
阮德海:我是越南河內人,2010年作為語(yǔ)言交換生就讀于廣西民族大學(xué)國際教育學(xué)院。當年習主席對我們留學(xué)生的鼓勵和關(guān)愛(ài),對我日后的學(xué)習和生活都是莫大的鼓舞,給予我?jiàn)^斗的力量,更加堅定了我學(xué)好漢語(yǔ)的決心。
交換學(xué)習結束后,我選擇留在廣西民族大學(xué)文學(xué)院攻讀漢語(yǔ)國際教育專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。碩士畢業(yè)后,我又申請到中國政府獎學(xué)金,回到廣西民族大學(xué)文學(xué)院攻讀漢語(yǔ)言文字學(xué)博士學(xué)位。為了能夠成為越中兩國文化交流的友好使者,2018年博士畢業(yè)后,我決定留在中國從事越南語(yǔ)教學(xué)工作。目前,我在廣西外國語(yǔ)學(xué)院教授越南語(yǔ)。
作為一名越南語(yǔ)外教,我希望通過(guò)開(kāi)展各種文化交流活動(dòng),進(jìn)一步加深越中學(xué)生友誼,把兩國的傳統友誼維護好、發(fā)揚好,不辜負兩國政府和人民對我們寄予的厚望。
采訪(fǎng)組:卞成林老師,您好!廣西民族大學(xué)圍繞學(xué)習習主席考察學(xué)校的重要講話(huà)精神,主要開(kāi)展了哪些工作?
卞成林:2010年5月10日,習主席來(lái)到我校,參加了同學(xué)們正在舉行的“我與祖國共成長(cháng)”主題活動(dòng),滿(mǎn)懷深情地寄語(yǔ)同學(xué)們要“志存高遠,敏于求學(xué),學(xué)有所成,鍛煉成才,成為社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人”。
為深入學(xué)習貫徹習主席的重要講話(huà)精神,學(xué)校黨委將每年5月定為“我與祖國共成長(cháng)”主題教育活動(dòng)月。十多年來(lái),全校各族青年接受教育熏陶,該項目已成為我校思想政治工作的精品項目,育人效果良好。
2020年5月10日,廣西民族大學(xué)新時(shí)代“我與祖國共成長(cháng)”黨團主題活動(dòng)文明實(shí)踐所落成。文明實(shí)踐所成為廣西民族大學(xué)推動(dòng)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想落地生根的生動(dòng)課堂,成為深入推進(jìn)“三全育人”綜合改革的重要載體,成為引導各族青年感黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走的實(shí)踐平臺。
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