習總書(shū)記勉勵我們“把小我融入大我”——習近平與大學(xué)生朋友們（四十六）

　　2019年1月17日，習近平總書(shū)記來(lái)到南開(kāi)大學(xué)考察，參觀(guān)百年校史主題展覽，察看元素有機化學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗室，并與師生代表互動(dòng)交流。他說(shuō)，“愛(ài)國主義是中華民族的民族心、民族魂，南開(kāi)大學(xué)具有光榮的愛(ài)國主義傳統，這是南開(kāi)的魂”。他勉勵廣大師生：“要把學(xué)習的具體目標同民族復興的宏大目標結合起來(lái)，為之而奮斗。只有把小我融入大我，才會(huì )有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。”

　　采訪(fǎng)對象：王新生，男，1962年2月生，河南新鄉人，時(shí)任南開(kāi)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(cháng)，現任南開(kāi)大學(xué)副校長(cháng)。李茂霖，男，1992年2月生，四川攀枝花人，南開(kāi)大學(xué)化學(xué)學(xué)院有機化學(xué)專(zhuān)業(yè)2014級博士生。文成丹陽(yáng)，1994年4月生，四川眉山人，南開(kāi)大學(xué)化學(xué)學(xué)院有機化學(xué)專(zhuān)業(yè)2016級碩士研究生。吳雄，1995年1月生，浙江麗水人，南開(kāi)大學(xué)化學(xué)學(xué)院有機化學(xué)專(zhuān)業(yè)2017級碩士研究生。孟詩(shī)洋，1996年5月生，天津人，南開(kāi)大學(xué)學(xué)生合唱團指導教師。李文茹，1994年11月生，山東膠州人，南開(kāi)大學(xué)計算機學(xué)院輔導員。賀文霞，女，1981年10月生，天津人，時(shí)任南開(kāi)大學(xué)團委副書(shū)記，現任南開(kāi)大學(xué)團委書(shū)記。

　　采訪(fǎng)組：王麗莉 賈立甲 尚娜娜 鄭靜 石新明

　　采訪(fǎng)日期：2019年8月18日

　　采訪(fǎng)地點(diǎn)：南開(kāi)大學(xué)團委辦公室

　　采訪(fǎng)組：王新生副校長(cháng)，您好！2019年1月17日上午，習近平總書(shū)記來(lái)到南開(kāi)大學(xué)考察，首先參觀(guān)了南開(kāi)大學(xué)百年校史主題展覽。請您介紹一下當時(shí)的情景。

　　王新生：記得當天習近平總書(shū)記到達南開(kāi)時(shí)說(shuō)：“南開(kāi)我是很早就想來(lái)，今年正好是南開(kāi)大學(xué)百年校慶，我今天專(zhuān)程來(lái)看望老師和同學(xué)們。”總書(shū)記的語(yǔ)氣親切真誠，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒架子，瞬間就拉近了我們之間的距離，溫暖了師生的心。

　　總書(shū)記一行在校黨委書(shū)記楊慶山、校長(cháng)曹雪濤的陪同下，首先來(lái)到第二主教學(xué)樓的一層大廳，參觀(guān)了南開(kāi)大學(xué)百年校史主題展覽，并同教師代表親切交流。在此過(guò)程中，我有三點(diǎn)感受。

　　第一點(diǎn)感受是習總書(shū)記對南開(kāi)大學(xué)愛(ài)國主義傳統的肯定。在參觀(guān)校史展覽時(shí)，習總書(shū)記在一幅幅照片、一份份史料前駐足端詳，凝神思考。在“允公允能，日新月異”的校訓前，總書(shū)記的目光久久停留。“勿志為達官貴人，而志為愛(ài)國志士”，“吾人為新南開(kāi)所抱之志愿，不外‘知中國’‘服務(wù)中國’二語(yǔ)”，總書(shū)記輕聲念誦，細細揣摩，語(yǔ)氣堅定地稱(chēng)贊道：“說(shuō)得好！”

　　習總書(shū)記說(shuō)：“南開(kāi)曾是一所民辦的學(xué)校，是中國人自己辦教育的典范，一開(kāi)始就是與愛(ài)國聯(lián)系在一起。南開(kāi)教育最大的特色是愛(ài)國，我對南開(kāi)大學(xué)印象最深刻的就是愛(ài)國主義教育。愛(ài)國主義是中華民族的民族心、民族魂。南開(kāi)大學(xué)具有光榮的愛(ài)國主義傳統，這是南開(kāi)的魂。”

　　第二點(diǎn)感受是習總書(shū)記高度重視思政課。在參觀(guān)時(shí)，總書(shū)記拿起天津市教委組織編寫(xiě)的《習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想“三進(jìn)”教學(xué)指導方案》仔細翻閱。校黨委書(shū)記楊慶山向總書(shū)記介紹了南開(kāi)大學(xué)馬克思主義學(xué)院建設的一些做法，總書(shū)記問(wèn)道：“思想政治課怎么上？”“學(xué)生們感興趣嗎？”

　　楊書(shū)記回答：“南開(kāi)是舉全校之力辦好重點(diǎn)馬院，從哲學(xué)院調來(lái)院長(cháng)，從經(jīng)濟學(xué)院調來(lái)副院長(cháng)，就是要加強馬院建設。我和校長(cháng)都去聽(tīng)思政課，‘抬頭率’提高了，效果好了。”

　　總書(shū)記點(diǎn)點(diǎn)頭。“要講得鮮活一些。培養社會(huì )主義建設者和接班人，首先要培養學(xué)生的愛(ài)國情懷。”他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，“高校是立德樹(shù)人的地方。樹(shù)什么人？這很重要。要培養中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，不能培養掘墓人，學(xué)生學(xué)有所成要報效祖國。思政課很重要，要做實(shí)、講得生動(dòng)、有吸引力。”

　　第三點(diǎn)感受是習總書(shū)記非常重視教師隊伍建設。在參觀(guān)時(shí)，總書(shū)記看到百年南開(kāi)大師云集，了解到梁?jiǎn)⒊?、姜立夫、邱宗岳、楊石先、范文瀾、竺可楨等眾多著(zhù)名學(xué)者曾在此任教，他指出：“南開(kāi)是出大師的地方，教師要做‘四有’好教師。新校區已經(jīng)建成，關(guān)鍵是教師。要建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，做好學(xué)生的領(lǐng)路人。”總書(shū)記還特別囑咐我們，專(zhuān)家型教師隊伍是大學(xué)的核心競爭力，要把建設政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍作為大學(xué)建設的基礎性工作，始終抓緊抓好。

　　采訪(fǎng)組：李茂霖、文成丹陽(yáng)、吳雄同學(xué)，你們好！習總書(shū)記在南開(kāi)大學(xué)考察的第二站是元素有機化學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗室。在這里，總書(shū)記與部分院士、專(zhuān)家和師生代表進(jìn)行了互動(dòng)交流。請回憶一下當時(shí)的場(chǎng)景。

　　李茂霖：元素有機化學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗室位于老校區的石先樓內，石先樓是以南開(kāi)老校長(cháng)楊石先的名字命名的。1962年，在周恩來(lái)總理、聶榮臻元帥的親自關(guān)懷下，楊校長(cháng)創(chuàng )辦了元素有機化學(xué)研究所，親自擔任所長(cháng)。這個(gè)實(shí)驗室被外界譽(yù)為“一個(gè)關(guān)乎國家命運的實(shí)驗室”，因為我們最傳統、最知名的研究領(lǐng)域是關(guān)乎國家糧食安全的農藥學(xué)科和關(guān)乎國家戰略安全的有機化學(xué)學(xué)科。

　　石先樓一樓大廳北墻的宣傳展板上，記錄著(zhù)南開(kāi)大學(xué)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展歷史。陪同習總書(shū)記參觀(guān)的化學(xué)學(xué)院陳軍院長(cháng)在后來(lái)的分享會(huì )上跟我們說(shuō)，每一塊展板總書(shū)記都看得很仔細，還不時(shí)向身邊的人詢(xún)問(wèn)有關(guān)情況。得知南開(kāi)化學(xué)學(xué)科為國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展作出的貢獻時(shí)，總書(shū)記頻頻點(diǎn)頭。當聽(tīng)到毛主席、周總理曾視察過(guò)南開(kāi)大學(xué)化學(xué)系時(shí)，總書(shū)記高興地說(shuō)：“好！”“好！”總書(shū)記邊走邊看，一路走到了我們所在的核磁室。

　　當時(shí)，周其林院士正帶著(zhù)我們做化學(xué)結構分析。他向總書(shū)記展示了儀器設備與合成的手性化合物，并介紹了相關(guān)情況?？倳?shū)記對手性催化劑很感興趣，周院士就用左右手的關(guān)系作比喻，向總書(shū)記介紹了這些手性催化劑及其在醫藥等領(lǐng)域的應用情況?？倳?shū)記聽(tīng)后非常高興，對在場(chǎng)的師生說(shuō)：“國家發(fā)展到這個(gè)階段，很多東西是向國外學(xué)不來(lái)的。要加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設，加強基礎研究，力爭在原始創(chuàng )新和自主創(chuàng )新上出更多成果，勇攀世界科技高峰。”

　　文成丹陽(yáng)：周院士向習總書(shū)記介紹了在場(chǎng)的同學(xué)們，說(shuō)我們非常努力上進(jìn)?？倳?shū)記隨即轉頭看向我們，親切地同大家打招呼，并同我們一一握手。我非常激動(dòng)，至今回憶起來(lái)仍能感受到總書(shū)記那雙寬厚、有力的手帶給我的溫暖。

　　總書(shū)記問(wèn)我們是否熱愛(ài)自己的學(xué)科，是否想要在這個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的高峰繼續深入學(xué)習研究，我們的回答都是非?？隙ǖ??？倳?shū)記欣慰地笑了，勉勵我們說(shuō)：“毛主席、周總理都來(lái)過(guò)，你們的學(xué)科很好。周恩來(lái)總理是同學(xué)們的學(xué)長(cháng)，是南開(kāi)的驕傲。在南開(kāi)讀書(shū)是一件很幸福的事情，期待你們成為南開(kāi)大學(xué)新的驕傲。”

　　吳雄：總書(shū)記叮囑我們，一定要好好珍惜在南開(kāi)讀書(shū)的時(shí)光。他用親切溫暖、父輩般的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“當年開(kāi)辦南開(kāi)大學(xué)，就是為了中華民族站起來(lái)去培養人才的。我們現在迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的階段，不能停下腳步。我們生活的時(shí)代恰逢其時(shí)，這是千載難逢的機會(huì )。實(shí)現‘兩個(gè)一百年’奮斗目標、實(shí)現中華民族偉大復興，你們要作出你們的貢獻。”

　　總書(shū)記勉勵我們：“要把學(xué)習的具體目標同民族復興的宏大目標結合起來(lái)，為之而奮斗。只有把小我融入大我，才會(huì )有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。”聽(tīng)到總書(shū)記的這番話(huà)，大家情不自禁地鼓起掌來(lái)，現場(chǎng)掌聲雷動(dòng)！

　　采訪(fǎng)組：孟詩(shī)洋、李文茹老師，你們好！聽(tīng)說(shuō)那天習總書(shū)記從實(shí)驗室出來(lái)后就被同學(xué)們熱情地“包圍”了。請描述一下當時(shí)的場(chǎng)景。

　　孟詩(shī)洋：習總書(shū)記從石先樓出來(lái)后，主動(dòng)與我們近處的幾名老師和同學(xué)握手交流。我對總書(shū)記說(shuō)：“總書(shū)記好，我們是學(xué)生合唱團的，我們的新作品《精忠報國》剛在世界上拿了非常好的成績(jì)，希望有一天能唱給您和全國人民聽(tīng)。”習總書(shū)記高興地說(shuō)：“好！精忠報國好！”學(xué)校武裝部的老師向總書(shū)記匯報了大學(xué)生參軍入伍的情況，在提到2017年的8名入伍學(xué)生時(shí)，總書(shū)記肯定地說(shuō)：“他們干得很不錯！”周恩來(lái)政府管理學(xué)院本科生薛博文同學(xué)在與總書(shū)記握手時(shí)說(shuō)，自己畢業(yè)后將去西部支教，總書(shū)記熱情地鼓勵他：“大有用武之地！”

　　李文茹：聽(tīng)說(shuō)總書(shū)記來(lái)了，師生們紛紛趕了過(guò)來(lái)，現場(chǎng)有5000人左右，很有秩序，大家都在靜靜地等待著(zhù)。習總書(shū)記從石先樓走出的那一刻，現場(chǎng)沸騰了，大家高呼：“總書(shū)記好！”“總書(shū)記辛苦啦！”習總書(shū)記同近處的師生親切握手，并向遠處的師生揮手致意，他說(shuō)：“提前給你們拜年啦！”這時(shí)，廣場(chǎng)上有人唱起了《我和我的祖國》。歌聲從總書(shū)記身邊響起，如海浪般迎風(fēng)蕩開(kāi)，深情的旋律頃刻間飄揚在整個(gè)廣場(chǎng)。我相信在那個(gè)時(shí)刻，所有南開(kāi)人的心都是激動(dòng)、自豪的。對我來(lái)說(shuō)，能夠和同學(xué)們一起高唱《我和我的祖國》，振臂高呼“愛(ài)我中華，振興中華，成才報國，復興中華”的口號，至今回想起來(lái)依然心潮澎湃。當時(shí)師生們還準備了“允公允能 日新月異”“不忘初心 牢記使命”“愿相會(huì )于中華騰飛世界時(shí)”“成才報國 南開(kāi)有我”的標語(yǔ)，向總書(shū)記展示我們的愛(ài)國情、報國志！

　　臨別時(shí)，總書(shū)記乘坐的汽車(chē)已經(jīng)啟動(dòng)，車(chē)門(mén)關(guān)閉后又打開(kāi)了。汽車(chē)緩緩開(kāi)動(dòng)，圍繞著(zhù)周總理的雕像轉了大半圈，總書(shū)記一路向沿途的師生揮手道別，與我們最近的距離不足兩米。那一刻，我猛然感到總書(shū)記的心是與我們連在一起的，好多師生都激動(dòng)得熱淚盈眶！

　　采訪(fǎng)組：賀文霞老師，您好！聽(tīng)說(shuō)習總書(shū)記在南開(kāi)大學(xué)考察時(shí)，重提南開(kāi)老校長(cháng)張伯苓先生的“愛(ài)國三問(wèn)”，強調“這既是歷史之問(wèn)，也是時(shí)代之問(wèn)、未來(lái)之問(wèn)”。請您回憶一下當時(shí)的情景。

　　賀文霞：1919年，一群不服輸的中國人創(chuàng )辦了南開(kāi)大學(xué)，“旨在痛矯時(shí)弊，育才救國”。南開(kāi)初創(chuàng )時(shí)，設有文、理、商三科，以“文以治國、理以強國、商以富國”為辦學(xué)理念，“為國家辦教育，辦以國家為最高目的教育”成為南開(kāi)大學(xué)最鮮明的精神標識。百年南開(kāi)，“愛(ài)國奮斗”始終是主題主線(xiàn)，“公能日新”始終是核心價(jià)值。

　　習總書(shū)記在南開(kāi)大學(xué)考察時(shí)，語(yǔ)重情深地說(shuō)：“中國人民篳路藍縷、艱苦創(chuàng )業(yè)，為有犧牲多壯志，才有今天的成績(jì)。今年我們要慶祝新中國成立70周年。最好的慶祝，就是不忘初心，牢記使命宗旨，擔好我們肩上的歷史責任。我們的歷史責任就是實(shí)現‘兩個(gè)一百年’奮斗目標，就是中華民族偉大復興。南開(kāi)大學(xué)張伯苓老校長(cháng)有‘三問(wèn)’——你是中國人嗎？你愛(ài)中國嗎？你愿意中國好嗎？這既是歷史之問(wèn)，也是時(shí)代之問(wèn)、未來(lái)之問(wèn)。我們就要把這個(gè)事情做好。”

　　2019年是五四運動(dòng)100周年，也是南開(kāi)大學(xué)建校100周年。習總書(shū)記考察南開(kāi)大學(xué)，是南開(kāi)青年的無(wú)上榮光。新時(shí)代的南開(kāi)青年一定牢記總書(shū)記的教誨，為實(shí)現中國夢(mèng)貢獻南開(kāi)力量，交出一份無(wú)愧于人民、無(wú)愧于歷史、無(wú)愧于時(shí)代的南開(kāi)“答卷”！

　　每年5月4日，南開(kāi)大學(xué)青年都在主樓廣場(chǎng)重溫張伯苓老校長(cháng)的“愛(ài)國三問(wèn)”——

　　“你是中國人嗎？”

　　“是！”

　　“你愛(ài)中國嗎？”

　　“愛(ài)！”

　　“你愿意中國好嗎？”

　　“愿意！愿祖國繁榮富強！”

　　南開(kāi)人將一代一代問(wèn)下去，答下去。

習近平與大學(xué)生朋友們