習近平“典”論讀書(shū)｜吾生也有涯，而知也無(wú)涯

　　黨的十八大以來(lái)，習近平總書(shū)記在不同場(chǎng)合多次談到自己的讀書(shū)經(jīng)歷，并站在治國理政的高度反復強調讀書(shū)學(xué)習的重要性，強調中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習走到今天，也必然要依靠學(xué)習走向未來(lái)。他要求領(lǐng)導干部一定要把學(xué)習放在很重要的位置上，改變“追求享樂(lè )、玩物喪志，不好讀書(shū)；熱衷應酬、忙于事務(wù)，不勤讀書(shū)；淺嘗輒止、不求甚解，不善讀書(shū)；學(xué)而不思、知行不一，學(xué)用脫節”現象，真正把讀書(shū)學(xué)習當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求，在愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)中提高思想水平、解決實(shí)際問(wèn)題、實(shí)現自我超越，積極推動(dòng)學(xué)習型政黨、學(xué)習型社會(huì )建設。

　　央視網(wǎng)《天天學(xué)習》與您一起重溫習近平總書(shū)記愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)、擅用書(shū)所引述用典，學(xué)習領(lǐng)會(huì )習近平總書(shū)記的讀書(shū)觀(guān)，積極參加全民閱讀活動(dòng)，為中華民族的偉大復興而努力讀書(shū)，讓智慧之光照亮我們每個(gè)人前行之路！

　　【釋義】

　　“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已！”出自《莊子·養生主》篇首。涯：邊際、極限。意思是，人的生命是有限的，而知識卻是無(wú)限的，用有限的人生追求無(wú)限的知識，就會(huì )精疲力竭。

　　與儒家孔子“朝聞道，夕死可矣”的積極進(jìn)取精神相比，莊子的思想確實(shí)有消極的一面。對此，要辯證地加以分析?！肚f子·養生主》是一篇談養生之道的文章。“養生主”意思就是養生的要領(lǐng)。如果撇開(kāi)莊子養生論的闡述，截取“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”一語(yǔ)，這句話(huà)就有了積極的意義。人的生命是有限的，而知識是無(wú)限的。面對浩瀚的知識海洋，要有時(shí)不我待的緊迫感，抓緊時(shí)間努力學(xué)習，盡可能多地攝取知識，豐富自己的人生。

　　【解讀】

　　中華傳統文化中，讀書(shū)、修身、立德，不僅是立身之本，更是從政之基。領(lǐng)導干部的讀書(shū)學(xué)習水平在很大程度上決定著(zhù)工作水平和領(lǐng)導水平。

　　2009年，在中央黨校春季學(xué)期第二批進(jìn)修班暨專(zhuān)題研討班開(kāi)學(xué)典禮上，習近平發(fā)表了題為《領(lǐng)導干部要愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)》的講話(huà)，并提出他的“讀書(shū)經(jīng)”：“總起來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是多多益善。但‘吾生也有涯，而知也無(wú)涯’。人的學(xué)習追求應當是無(wú)止境的，但人的精力是有限的，我們不可能把所有的書(shū)讀完。……在大量書(shū)籍中，領(lǐng)導干部應當圍繞提高思想水平、增強工作能力、完善知識結構、提升精神境界，選擇那些與所從事的工作關(guān)系密切、自己愛(ài)好和有興趣的書(shū)來(lái)讀，力爭在有限的時(shí)間內取得最佳的讀書(shū)效果。”

　　“善學(xué)者，須擇書(shū)。”讀什么書(shū)，對于一名干部的立身——修德養性、凈化心靈乃至構建正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)都起著(zhù)決定性作用。在談到讀書(shū)的范圍選擇上，習近平建議領(lǐng)導干部普遍應當讀下列三個(gè)方面的書(shū)：第一，當代中國馬克思主義理論著(zhù)作。馬克思主義是我們認識世界和改造世界的強大思想武器，馬克思主義理論素養是領(lǐng)導干部領(lǐng)導素質(zhì)的核心和靈魂，掌握馬克思主義理論是領(lǐng)導干部的基本功。第二，做好領(lǐng)導工作必需的各種知識書(shū)籍。領(lǐng)導干部要堅持干什么學(xué)什么、缺什么補什么的原則，有針對性地學(xué)習掌握做好領(lǐng)導工作、履行崗位職責必備的各種知識，多讀與本職工作相關(guān)的新理論、新知識、新技能、新規則的書(shū)，努力使自己真正成為行家里手、內行領(lǐng)導。第三，古今中外優(yōu)秀傳統文化書(shū)籍。要通過(guò)研讀優(yōu)秀傳統文化書(shū)籍，吸收前人在修身處事、治國理政等方面的智慧和經(jīng)驗，養浩然之氣，塑高尚人格，不斷提高人文素養和精神境界。

　　近年來(lái)，習近平總書(shū)記多次強調領(lǐng)導干部要加強讀書(shū)學(xué)習，“少一點(diǎn)應酬，多用一些時(shí)間靜心讀書(shū)、靜心思考”，“把學(xué)習作為一種追求、一種愛(ài)好、一種健康的生活方式，做到好學(xué)樂(lè )學(xué)”。

　　在為第四批全國干部學(xué)習培訓教材所作的《序言》中，總書(shū)記強調各級領(lǐng)導干部要以學(xué)益智，以學(xué)修身，以學(xué)增才。“要努力學(xué)習各方面知識，努力在實(shí)踐中增加才干，加快知識更新，優(yōu)化知識結構，拓寬眼界和視野，著(zhù)力避免陷入少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂的困境，著(zhù)力克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問(wèn)題。”

習近平用典合集