山東開(kāi)設“燈塔大課堂” 提升基層黨員教育質(zhì)量水平

　　“每月到‘燈塔大課堂’集體學(xué)習已經(jīng)成為我們支部黨員的習慣，先學(xué)習、后討論、再答題，每次的學(xué)習都能入腦入心。”2019年以來(lái)，山東圍繞解決部分基層黨組織集體學(xué)習不系統、主題黨日缺內容、組織生活不鮮活等問(wèn)題，在總結近年來(lái)黨員教育工作經(jīng)驗基礎上，創(chuàng )新開(kāi)設“燈塔大課堂”欄目，定期組織黨員“同聚燈塔網(wǎng)、同上一堂課”。截至2022年8月，“燈塔大課堂”累計制播課程33期，平均每期16萬(wàn)個(gè)基層黨組織集中收看，155萬(wàn)名黨員參與在線(xiàn)學(xué)習，得到全省廣大黨員普遍歡迎。

　　【背景】

　　習近平總書(shū)記指出，加強黨的建設，首要任務(wù)是加強思想政治建設，關(guān)鍵是教育管理好黨員、干部。近年來(lái)，山東聚焦提升黨員教育實(shí)效，不斷探索完善全方位立體化工作體系，在抓黨員日常教育方面取得了一些成績(jì)。但在日常工作和調研中發(fā)現，從全省面上看，基層黨組織能按要求落實(shí)“三會(huì )一課”、主題黨日等制度，但受認知度、知識面等限制，各地區、各領(lǐng)域之間開(kāi)展組織生活的質(zhì)量水平參差不齊，一些基層黨組織還存在抓黨員教育工作意識不強、力度不夠、方法不多等情況。為解決上述問(wèn)題，山東強化“黨員需要教育、教育需要組織”理念，運用信息化、新媒體手段創(chuàng )新黨員經(jīng)常性教育方式，對黨員教育內容進(jìn)行課程化設計，依托“燈塔—黨建在線(xiàn)”網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)設“燈塔大課堂”欄目，線(xiàn)上統一發(fā)布課程，線(xiàn)下組織學(xué)習收看、研討交流、自測答題，有效提升了基層黨組織開(kāi)展黨員教育的質(zhì)量效果。

　　【做法】

　　（一）堅持整體謀劃設計，精心確定課程選題。課程設計緊扣黨員教育目標任務(wù)，結合基層黨員學(xué)習需求，多維度多視角確定選題內容，科學(xué)制定年度制播計劃。聚焦基本任務(wù)。堅持把學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想作為開(kāi)展黨員教育的首要政治任務(wù)，緊緊圍繞政治理論教育、政治教育和政治訓練、黨章黨規黨紀教育、黨的宗旨教育、革命傳統教育、形勢政策教育、知識技能教育等7項基本任務(wù)策劃課程選題，教育引導全省廣大黨員深刻認識“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”。統籌謀劃設計。每年年底，山東省委組織部黨員教育中心根據黨中央部署和省委要求，綜合考慮時(shí)政熱點(diǎn)、重要時(shí)間節點(diǎn)等因素和黨員學(xué)習需求，梳理匯總新年度黨員教育重點(diǎn)內容學(xué)習清單，科學(xué)制定“燈塔大課堂”年度制播計劃，確定全年課程期數和每期課程的主題、內容、形式等。2021年，圍繞開(kāi)展黨史學(xué)習教育，“燈塔大課堂”專(zhuān)門(mén)制播《中國共產(chǎn)黨的創(chuàng )立》、《“兩個(gè)確立”的依據和決定性意義》等系列課程8期，推動(dòng)黨史學(xué)習教育深入基層、深入人心。用足本土資源。挖掘運用山東省內紅色資源、典型工作經(jīng)驗、先模榜樣人物等地方黨員教育資源，開(kāi)發(fā)打造《沂蒙精神》、《鞏固脫貧攻堅成果 推進(jìn)鄉村振興戰略》、《鄧恩銘》等10期省內特色課程，本土化的主題、接地氣的內容推出后，得到基層黨員紛紛點(diǎn)贊。

“燈塔大課堂”制播《“兩個(gè)確立”的依據和決定性意義》課程

　　（二）科學(xué)設置教學(xué)環(huán)節，打造完整學(xué)習閉環(huán)。課程教學(xué)準確把握黨員教育工作規律，根據課前、課中、課后各環(huán)節特點(diǎn)和黨員需求，建立全流程教學(xué)體系。課前預習預熱。每期課程播出前，通過(guò)“燈塔黨建在線(xiàn)”微信公眾號、視頻號等發(fā)布課程預告，包含即將上線(xiàn)課程的開(kāi)課時(shí)間、課程簡(jiǎn)介、相關(guān)資料等，指導全省廣大黨員提前進(jìn)行課程預習、做好學(xué)習準備，方便基層黨組織合理安排集體學(xué)習時(shí)間。課中參與學(xué)習。“燈塔大課堂”由山東電視臺主持人擔任課程主播，以“主持人導入+主課程+主持人總結”的結構制播課程，主課程不拘泥于固定形式，根據課程選題類(lèi)型和黨員實(shí)際需求，靈活選用專(zhuān)家講座、專(zhuān)題活動(dòng)、紅色電影、優(yōu)秀黨課、黨員教育電視片等作為主課程，切實(shí)提高課程的吸引力感染力。2021年“七一”前夕，策劃舉辦“永葆初心 永擔使命”基層黨員講黨課專(zhuān)題活動(dòng)，邀請全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者、濟南市章丘區雙山街道三澗溪村黨委書(shū)記高淑貞等13名來(lái)自基層一線(xiàn)的黨員代表結合自身經(jīng)歷，以扎根基層、服務(wù)群眾的實(shí)踐感悟等為主要內容，為黨員領(lǐng)導干部講黨課?，F場(chǎng)活動(dòng)結束后，及時(shí)制播并上線(xiàn)課程，供全省各級黨組織和廣大黨員學(xué)習收看。課后自測交流。每期“燈塔大課堂”課程，包含主課程視頻、學(xué)習參考資料、課堂作業(yè)、自測答題、交流園地等5個(gè)板塊，主課程學(xué)習結束后，黨員要通過(guò)學(xué)習圖文、視頻資料掌握相關(guān)知識點(diǎn)后，再進(jìn)行課后思考題、選擇題等知識測試和互動(dòng)交流。課程上線(xiàn)以來(lái)，黨員累計參與課程學(xué)習近5000萬(wàn)人次，參與自測答題900余萬(wàn)人次，自主參與線(xiàn)上交流研討50余萬(wàn)人次，實(shí)現了優(yōu)質(zhì)黨員教育學(xué)習資源高效共享。

“燈塔大課堂”制播《永葆初心 永擔使命》課程

　　（三）豐富拓展平臺支撐，構建立體教學(xué)模式。“燈塔大課堂”依托“燈塔—黨建在線(xiàn)”網(wǎng)絡(luò )平臺功能和傳播優(yōu)勢，不斷創(chuàng )新黨員教育方式方法。課程形式新。“燈塔大課堂”積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+黨員教育”模式，不斷提升信息技術(shù)與黨員教育的融合度。2019年7月1日，“燈塔大課堂”第1課《〈中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例〉輔導解讀》采取網(wǎng)絡(luò )視頻直播形式，全省統一開(kāi)課，21.9萬(wàn)余個(gè)基層黨組織結合實(shí)際設立分會(huì )場(chǎng)組織黨員學(xué)習收看，流動(dòng)黨員通過(guò)電腦、手機等同步學(xué)習收看。傳播渠道廣。“燈塔大課堂”在“燈塔—黨建在線(xiàn)”門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、APP、燈塔電視等平臺同步推送課程內容，搭建起“PC端+電視端+移動(dòng)端”的立體化教學(xué)模式，把課程直接送到基層支部、送到黨員身邊。2020年，根據疫情防控工作需要，“燈塔大課堂”充分發(fā)揮傳播渠道廣、學(xué)習方式靈活的優(yōu)勢，先后制播《學(xué)習健康知識 科學(xué)應對新冠肺炎疫情》、《統籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展》等10期課程，確保疫情期間黨員教育不斷線(xiàn)、不斷檔。覆蓋范圍大。“燈塔大課堂”的開(kāi)設豐富了組織生活的形式，基層黨組織可以結合區域黨員特點(diǎn)和本地資源優(yōu)勢，組織黨員在黨員活動(dòng)室、活動(dòng)廣場(chǎng)、黨群服務(wù)中心等場(chǎng)所靈活開(kāi)展課程學(xué)習。同時(shí)，“燈塔大課堂”的開(kāi)設也方便了流動(dòng)黨員遠程參與流出地黨支部的組織生活，提高了流動(dòng)黨員參與課程學(xué)習的積極性、便利度，有效加強了基層黨組織對流動(dòng)黨員的教育管理。

濰坊市寒亭區寒亭街道萬(wàn)春園社區黨委集中收看“燈塔大課堂”

　　【啟示】

　　（一）課程選題要系統謀劃，著(zhù)力提高黨員教育精準度。課程是高質(zhì)量開(kāi)展教育培訓的基礎。山東緊扣黨和國家重大決策部署、重要會(huì )議活動(dòng)和重要時(shí)間節點(diǎn)，結合落實(shí)黨員教育7項基本任務(wù)，系統策劃全年課程選題，有效提高了教學(xué)的針對性。黨員教育要堅持圍繞中心、服務(wù)大局，主動(dòng)適應黨員隊伍建設的新要求新挑戰，多選取新穎實(shí)在的黨員教育內容，把開(kāi)展教育培訓與推動(dòng)中心工作結合起來(lái)，聚焦解決黨員關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題設計課程，實(shí)現精準施教，切實(shí)防止形式主義。

　　（二）課程傳播要拓寬渠道，著(zhù)力提高黨員教育覆蓋面。豐富多元的課程供給渠道是提高教育覆蓋面的重要因素。山東運用互聯(lián)網(wǎng)、信息化手段，依托“燈塔—黨建在線(xiàn)”網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)設“燈塔大課堂”，建立“PC端+電視端+移動(dòng)端”立體化教學(xué)模式，突破了傳統教育培訓時(shí)間、地點(diǎn)的限制，有效提升了黨員學(xué)習的效果。黨員教育要以黨組織和黨員需求為導向，深度融合移動(dòng)終端、互聯(lián)網(wǎng)、數字電視等資源，著(zhù)力布點(diǎn)、連線(xiàn)、拓面，不斷豐富完善黨員教育傳播渠道。

　　（三）課程形式要靈活創(chuàng )新，著(zhù)力提高黨員教育吸引力。新穎的課程形式能有效提升教育教學(xué)的感染力。山東結合課程主題內容特點(diǎn)，以講授式、體驗式、座談式等教學(xué)形式打造沉浸式課堂，讓黨員教育課程更加生動(dòng)、鮮活。黨員教育要堅持在傳承中搞創(chuàng )新，在創(chuàng )新中出實(shí)效；要豐富課程形式，結合黨員特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)更多形式新穎的黨員教育課程；要注重挖掘本土黨員教育資源，通過(guò)再創(chuàng )作、再包裝，把本土經(jīng)典紅色課程打造成形式新穎的黨員教育精品課程。

　　（四）教學(xué)流程要管理規范，著(zhù)力提高黨員教育實(shí)效性。加強教學(xué)流程管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障。山東構建“課前預習預熱+課中參與學(xué)習+課后自測交流”全流程教學(xué)體系，并依托“山東e支部”建立全程紀實(shí)系統，實(shí)時(shí)掌握基層黨組織參加學(xué)習情況，既增強了線(xiàn)上教學(xué)的互動(dòng)性和規范性，也提高了黨員學(xué)習的參與度和有效性。黨員教育要將提升教學(xué)質(zhì)量效果作為重點(diǎn)，科學(xué)設置教學(xué)流程，持續加強過(guò)程管理，建立有課前輔導、有課程學(xué)習、有知識測試、有交流研討的全鏈條學(xué)習閉環(huán)，讓黨員教育培訓成系統、見(jiàn)實(shí)效。

黨員教育工作——典型案例