北京中醫藥大學(xué)在主題教育中探索總結“升降浮沉”調研方法

　　在全黨深入開(kāi)展學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想主題教育之際，北京中醫藥大學(xué)黨委聚焦“學(xué)思想、強黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，運用中醫藥“升降浮沉”理論為調查研究工作落實(shí)、落細、落地組出強身祛病的良方。

　　“升”之有方。“升”意指上升，要想真正發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，從頂層搞好設計就顯得極為重要。北京中醫藥大學(xué)黨委深入學(xué)習習近平總書(shū)記關(guān)于調查研究的重要論述，把《關(guān)于在全黨大興調查研究的工作方案》納入黨委理論學(xué)習中心組學(xué)習重點(diǎn)內容，把《學(xué)習時(shí)報》刊發(fā)的介紹毛澤東等老一輩革命家深入實(shí)際、深入群眾開(kāi)展調查研究的方法的文章作為讀書(shū)班重要內容。在認真組織學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )、悉心感悟基礎上，堅持系統思維，做好頂層謀劃，按照黨中央明確的調研內容，聚焦學(xué)校事業(yè)發(fā)展的堵點(diǎn)問(wèn)題、基層反映強烈的痛點(diǎn)問(wèn)題、群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題、長(cháng)期懸而未決的難點(diǎn)問(wèn)題、存在風(fēng)險隱患的焦點(diǎn)問(wèn)題，確定12個(gè)方面的調研內容，規定6個(gè)方法步驟，明確4項工作要求，高起點(diǎn)、高站位畫(huà)好調查研究的“施工圖”。

　　“降”之有法。“降”意為下降，調查研究是我們黨的傳家寶，也是密切聯(lián)系群眾的重要方式，只有真正走出機關(guān)樓，邁進(jìn)基層門(mén)，做到腳步輕、腳印深，才能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。北京中醫藥大學(xué)黨委在主題教育中，堅持“一線(xiàn)工作法”，邁開(kāi)步子、沉到基層，端起“大碗茶”、聊起“家常話(huà)”，通過(guò)“零距離勤溝通、辦實(shí)事解難事”等活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取師生群眾的意見(jiàn)建議，通過(guò)召開(kāi)多種形式的座談會(huì )、懇談會(huì )、沙龍等，深入基層摸實(shí)情、把脈問(wèn)診謀良策。調研中，學(xué)校黨委要求班子成員放下架子、俯下身子，真正用師生聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)的話(huà)語(yǔ)交流座談，尊重那些“原汁原味”甚至“帶辣味”的意見(jiàn)和批評，善于從“稱(chēng)贊”中聽(tīng)出批評，從“喜悅”中聽(tīng)出憂(yōu)慮，從“表?yè)P”中聽(tīng)出期盼。目前，已研究確定12個(gè)調研題目，校領(lǐng)導班子每人領(lǐng)題1至2個(gè)，聚焦中醫藥特色世界一流大學(xué)建設，著(zhù)力做好事關(guān)全局的戰略性調研、破解復雜難題的對策性調研、新時(shí)代新征程的前瞻性調研、重大工作的跟蹤性調研、典型案例的解剖式調研、推動(dòng)落實(shí)的督查式調研，為構筑事業(yè)發(fā)展的高速路列好調查研究的“施工表”。

　　“浮”之有真。“浮”意指上浮，在調查中發(fā)現問(wèn)題，在研究中解決問(wèn)題，是調查研究的題中應有之義，只有讓基層的問(wèn)題浮上來(lái)，困境才能得到破解，制約基層發(fā)展的瓶頸才能有效破除。北京中醫藥大學(xué)黨委堅持問(wèn)題導向，聚焦師生群眾反映強烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題以及制約學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的深層次問(wèn)題，結合教育部巡視反饋的問(wèn)題、黨委班子民主生活會(huì )前征求到的意見(jiàn)、教代會(huì )代表們的提案、學(xué)校“接訴即辦”欄目“你問(wèn)我答”收到的意見(jiàn)，共梳理查找出急需盡快解決的問(wèn)題36個(gè)，其中由領(lǐng)導班子集智攻關(guān)解決12個(gè)，班子成員個(gè)人分工落實(shí)共24個(gè)，針對這些堵點(diǎn)淤點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)校黨委認真研討，緊盯當前緊迫的、群眾期盼的、利于長(cháng)遠的，倒排工期、掛圖作戰、壓茬推進(jìn)，力爭通過(guò)調研找對路子、用對方法，不斷凝聚共識、形成合力，團結帶領(lǐng)師生員工干出一番事業(yè)，以實(shí)際行動(dòng)吹響調查研究的“施工號”。

　　“沉”之有效。“沉”意為下沉，調查研究的目的是解決問(wèn)題，對于浮上來(lái)的問(wèn)題，要因題施策、對癥下藥，確保形成的好辦法、實(shí)舉措能夠“沉”回到基層，對準需求、回應期盼、惠及師生。北京中醫藥大學(xué)黨委堅持調查和研究雙輪驅動(dòng)、并駕齊驅?zhuān)淹七M(jìn)問(wèn)題解決貫穿學(xué)校事業(yè)發(fā)展全鏈條，力爭做到“三個(gè)結合”，即與推動(dòng)落實(shí)學(xué)校“十四五”規劃目標任務(wù)相結合、與加快落實(shí)巡視整改工作相結合，與破解師生關(guān)心關(guān)注的急難愁盼問(wèn)題相結合。在解決問(wèn)題上，既立足“當下改”，也著(zhù)眼“長(cháng)久立”，對能夠落實(shí)、應該解決的問(wèn)題馬上辦、加速辦，對一時(shí)難以落實(shí)、短期無(wú)法見(jiàn)效的問(wèn)題盯住不放、一抓到底，做到問(wèn)題不解決不松手，整改不到位不罷休。調研結束后，學(xué)校黨委將盡快組織開(kāi)展調查研究專(zhuān)題研討，交流調研情況，集思廣益研究對策措施，形成高質(zhì)量成果，及時(shí)轉化運用，切實(shí)把浮上來(lái)的“問(wèn)題清單”變成沉下去的“滿(mǎn)意清單”，用黨員干部的“辛苦指數”換取師生員工的“幸福指數”，打造一支敢于擔當、善于作為的調查研究“施工隊”。

　　“宇下才知屋漏雨，躬耕方識稼穡艱。”一升一降、一進(jìn)一出，配伍組方，讓調查研究發(fā)揮“療效”，祛除制約事業(yè)發(fā)展的“痼疾”，緩解影響師生體驗的“陣痛”，力促主題教育取得扎扎實(shí)實(shí)的效果。