開(kāi)學(xué)第一課丨一“加”一“減”間的關(guān)懷

　　又是一年開(kāi)學(xué)季，少年兒童即將展開(kāi)新的人生航程。

　　少年兒童是祖國的未來(lái)，是中華民族的希望。習近平總書(shū)記十分關(guān)心廣大少年兒童的健康成長(cháng)，強調要“推動(dòng)落實(shí)好‘雙減’工作要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”“在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法，播撒科學(xué)種子，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲”。

　　把學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔和校外培訓負擔減下來(lái)，培養其探索性、創(chuàng )新性思維品質(zhì)，這一“加”一“減”中飽含著(zhù)總書(shū)記對促進(jìn)孩子們健康全面發(fā)展的殷切期望。

　　培養科學(xué)思維和創(chuàng )新意識

　　如今，不少學(xué)校中，科學(xué)教育已經(jīng)成為“日常”。

　　北京育英學(xué)校，教學(xué)用具“不經(jīng)意地掉落”在各處——巖石、化石標本擺放在樓道大廳，模擬古生物世界；可拼插的積木，讓學(xué)生挑戰動(dòng)手創(chuàng )造能力；師生精心挑選科技展品打造科技園區，成為學(xué)校“網(wǎng)紅”打卡地。

　　科學(xué)氛圍濃了，創(chuàng )新的種子就能發(fā)芽生長(cháng)。

　　今年“六一”前夕，習近平總書(shū)記來(lái)到北京育英學(xué)?？疾?。在一間科學(xué)教室里，師生們正在運用所學(xué)的直線(xiàn)運動(dòng)、曲線(xiàn)運動(dòng)、斜面運動(dòng)等知識，用積木動(dòng)手設計搭建過(guò)山車(chē)模型進(jìn)行驗證?？倳?shū)記親切地說(shuō)道，科學(xué)實(shí)驗課，是培養孩子們科學(xué)思維、探索未知興趣和創(chuàng )新意識的有效方式。

　　少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。孩子們的好奇心、想象力、探究欲非常寶貴。

　　△今年7月，“逐夢(mèng)蒼穹”科技主題教育活動(dòng)在北京市八一學(xué)校舉辦。來(lái)自全國各地的百余名師生，在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習航天知識、提高創(chuàng )新能力。

　　2016年9月，在北京市八一學(xué)校的實(shí)驗室，習近平總書(shū)記同正在研制科普小衛星的老師和學(xué)生交流，叮囑同學(xué)們小衛星發(fā)射時(shí)告訴他。

　　不久后，研制團隊的同學(xué)們給總書(shū)記寫(xiě)信，報告小衛星即將發(fā)射的消息?？倳?shū)記在回信中鼓勵大家“保持對知識的渴望，保持對探索的興趣，培育科學(xué)精神，刻苦學(xué)習，努力實(shí)踐”。

　　當年12月，火光燦爛，火箭升空，科普小衛星成功發(fā)射。

　　教育不是為了“注滿(mǎn)”一桶水，而是去“點(diǎn)燃”一把火。主動(dòng)學(xué)習才是掌握知識的關(guān)鍵。

　　通過(guò)參加一個(gè)個(gè)科學(xué)實(shí)踐，孩子們動(dòng)起來(lái)了，走更多的路、接觸更多的事物，激發(fā)出更強的學(xué)習內生動(dòng)力。

　　△今年7月，在浙江余姚市舜北小學(xué)暑托班內，孩子們制作太陽(yáng)能科學(xué)實(shí)驗裝置。

　　近年來(lái)，科學(xué)教育被納入基礎教育各階段，成為與語(yǔ)文、數學(xué)同等重要的基礎性課程，極大激發(fā)了全國廣大青少年愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。

　　今年5月，《教育部等十八部門(mén)關(guān)于加強新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》發(fā)布，要求著(zhù)力在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，一體化推進(jìn)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展。

　　減少過(guò)重的作業(yè)量和過(guò)度的培訓，讓孩子們從容自信地在自己喜歡的領(lǐng)域里發(fā)展特長(cháng)，在興趣的驅動(dòng)下主動(dòng)獲取知識。

　　德智體美勞全面發(fā)展

　　曾經(jīng)一段時(shí)間，中小學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重，成為義務(wù)教育中存在的突出問(wèn)題。

　　青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，不僅要收獲知識，理想信念、道德品質(zhì)、身體和心理素質(zhì)等各方面的培養也缺一不可。

　　△今年7月，在成都大運會(huì )開(kāi)幕式上，從大山深處走來(lái)的孩子們，自信地站在舞臺中央，以歌聲表達對未來(lái)的憧憬。

　　多年來(lái)，習近平總書(shū)記以細致入微的關(guān)懷，引導孩子們實(shí)現全面發(fā)展。

　　在北京少年宮的植物園農作物區，總書(shū)記觀(guān)看孩子們勞動(dòng)，同移栽人參果苗的孩子交談，詢(xún)問(wèn)人參果主要產(chǎn)自哪里、生長(cháng)期多長(cháng)、適合什么樣的水土。“生活靠勞動(dòng)創(chuàng )造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng )造”，總書(shū)記鼓勵孩子們要樹(shù)立勞動(dòng)光榮的觀(guān)念。

　　在甘肅武威市古浪縣黃花灘生態(tài)移民區的一所學(xué)校，總書(shū)記認真觀(guān)看音樂(lè )課教學(xué)，叮囑大家要好好學(xué)習，德智體美勞全面發(fā)展。

　　“德智體美勞全面發(fā)展，經(jīng)過(guò)70多年總結、五千年摸索得來(lái)的，字字千金。”在陜西綏德實(shí)驗中學(xué)，總書(shū)記觀(guān)看同學(xué)們練習書(shū)法、體育鍛煉，鼓勵孩子們要全面發(fā)展，做社會(huì )主義建設者和接班人，成為對社會(huì )有用的人，成為國之棟梁。

　　“現在生活條件好了，孩子們不是要吃得胖胖的，而是要長(cháng)得壯壯的、練得棒棒的。體育鍛煉要從小抓起，體育鍛煉多一些，‘小胖墩’、‘小眼鏡’就少一些。”在育英學(xué)校，總書(shū)記要求學(xué)校把體育老師配齊配好，家庭、學(xué)校、社會(huì )等各方面都要為少年兒童增強體魄創(chuàng )造條件。

　　讓孩子們德智體美勞全面發(fā)展，是我國教育的一個(gè)重要出發(fā)點(diǎn)。

　　做好教育一“加”一“減”，就是為了能夠更好釋放青少年的活力，讓學(xué)生有意愿、有時(shí)間、有空間自主發(fā)展和個(gè)性化成長(cháng)，提高整體素質(zhì)、發(fā)展健全人格，實(shí)現德智體美勞和人的全面發(fā)展。

　　要從一生的成長(cháng)目標來(lái)看

　　“孩子教育，跟植樹(shù)一樣，一開(kāi)始就要豎正，否則就會(huì )長(cháng)歪。”今年4月，習近平總書(shū)記在參加首都義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)時(shí)的這番話(huà)，意味深長(cháng)。

　　愛(ài)之深，則為之計深遠。

　　2021年全國兩會(huì )，習近平總書(shū)記親切看望參加全國政協(xié)十三屆四次會(huì )議的醫藥衛生界、教育界委員?，F場(chǎng)有委員談到教育領(lǐng)域目前存在的一些問(wèn)題?？倳?shū)記聽(tīng)后，深有感觸地說(shuō)：“分數是一時(shí)之得，要從一生的成長(cháng)目標來(lái)看。如果最后沒(méi)有形成健康成熟的人格，那是不合格的。”

　　對于少年兒童來(lái)說(shuō)，在人生起步的關(guān)鍵階段首先就要學(xué)會(huì )做人的準則。中國傳統文化博大精深，學(xué)習和掌握其中的各種思想精華，對樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)很有益處。

　　在育英學(xué)校，總書(shū)記詳細詢(xún)問(wèn)課后服務(wù)課程結構設置等情況。他指出，中國特色社會(huì )主義教育體系是好的，我國的基礎教育在世界上是有優(yōu)勢的，要堅定文化自信，把自己好的東西堅持好，把國外好的東西借鑒好，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)放發(fā)展，讓孩子們有更廣闊的眼界、更開(kāi)闊的思路、更開(kāi)放的觀(guān)念，努力培養堪當民族復興重任、勇于創(chuàng )造世界奇跡的國之棟梁。

　　習近平總書(shū)記高度重視傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，指出“中華優(yōu)秀傳統文化教育抓早抓小、久久為功、潛移默化、耳濡目染，有利于夯實(shí)傳承中華優(yōu)秀傳統文化的根基”。

△新疆疏附縣托克扎克鎮中心小學(xué)書(shū)法教室內，同學(xué)們正在學(xué)習寫(xiě)毛筆字。

　　“雙減”政策推行后，傳承中華優(yōu)秀傳統文化，發(fā)揮傳統文化育人功能，成為不少學(xué)校的新著(zhù)力點(diǎn)。

　　在浙江紹興，塔山中心小學(xué)開(kāi)展“傳統文化融入語(yǔ)文課程”教學(xué)活動(dòng)。孩子們可以通過(guò)實(shí)地考察，尋訪(fǎng)名人蹤跡。以書(shū)圣王羲之為例，孩子們在老師的帶領(lǐng)下，找到了“題扇橋”“躲婆弄”等故事中現存的城市地標，切身體會(huì )王羲之與賣(mài)扇老婆婆的故事。

　　河北承德市隆化縣積極開(kāi)展“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)，將“二貴摔跤”等特色非遺項目引入課堂，定期邀請非遺傳承人走進(jìn)校園，進(jìn)行傳統文化授課和培訓，使學(xué)生親身感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力和文化價(jià)值。

　　把過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔和校外培訓負擔減下來(lái)，將中華優(yōu)秀傳統文化充分融入課堂教學(xué)，讓廣大青少年更好地接受中華優(yōu)秀傳統文化的熏陶，對于樹(shù)立健康向上的審美觀(guān)和正確的價(jià)值觀(guān)、培養民族自豪感和凝聚力，更好地延續中華文化血脈等都具有重要意義。

△今年暑假期間，浙江溫州舉行青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)會(huì )。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

　　孩子們的健康成長(cháng)、全面發(fā)展，關(guān)乎每個(gè)家庭的幸福，也關(guān)乎中華民族的未來(lái)。

　　“孩子們成長(cháng)得更好，是我們最大的心愿。”這是總書(shū)記最溫暖的牽掛。一“加”一“減”間，有總書(shū)記引領(lǐng)教育回歸“立德樹(shù)人”的初心，也有總書(shū)記對青少年的深切關(guān)懷與殷殷期許。

　　延伸閱讀

　　總書(shū)記深情寄語(yǔ)莘莘學(xué)子

　　學(xué)習就必須求真學(xué)問(wèn)