恰同學(xué)少年

　　寧靜了一個(gè)夏天的校園，隨著(zhù)新學(xué)期的開(kāi)啟又熱鬧了起來(lái)。

　　清晨的讀書(shū)聲、課間的歡笑聲、操場(chǎng)上的吶喊聲、課堂上的討論聲……充滿(mǎn)生機的校園，凝結著(zhù)國家和民族的希望。

　　黨的十八大以來(lái)，習近平總書(shū)記常常走進(jìn)大、中、小學(xué)校，與同學(xué)們談夢(mèng)想、聊學(xué)習、話(huà)健康、說(shuō)志向，激勵大家成長(cháng)為堪當強國建設、民族復興大任的棟梁之材。

　　“‘恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂’，有老師指點(diǎn)，有同學(xué)切磋，有浩瀚的書(shū)籍引路，可以心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)。”10年前，在與北京大學(xué)師生座談時(shí)，習近平總書(shū)記鼓勵廣大青少年，“要勤于學(xué)習、敏于求知，注重把所學(xué)知識內化于心，形成自己的見(jiàn)解，既要專(zhuān)攻博覽，又要關(guān)心國家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學(xué)會(huì )擔當社會(huì )責任。”

　　“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，這句經(jīng)典詞作，寫(xiě)于近百年前。那是1925年的秋天，青年毛澤東在途經(jīng)長(cháng)沙時(shí)，回憶起湖南一師的同學(xué)少年。湖南一師，前身是創(chuàng )辦于南宋年間的城南書(shū)院，因承續千載文脈而厚重，更因近代以來(lái)培養出一批老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家和名師大家而聞名。

　　△2024年3月18日，習近平總書(shū)記在湖南第一師范學(xué)院（城南書(shū)院校區）考察。

　　2024年3月18日，習近平總書(shū)記湖南考察的首站，來(lái)到這里?；貞浤嵌螎槑V歲月，總書(shū)記感慨地說(shuō)，在我們國家積貧積弱的年代，當時(shí)一批愛(ài)國者就覺(jué)得中國要強大就要辦教育。“學(xué)校的辦學(xué)宗旨，既要提高學(xué)生的文化素質(zhì)，又要引導學(xué)生立志報國。”

　　百年大計，教育為本。習近平總書(shū)記曾說(shuō)：“學(xué)校是立德樹(shù)人的地方。樹(shù)什么人？這很重要。愛(ài)國主義是中華民族的民族心、民族魂。”

　　2024年“六一”國際兒童節前夕，習近平總書(shū)記給四川省南充市嘉陵區之江小學(xué)學(xué)生回信。“希望同學(xué)們樹(shù)立遠大志向，珍惜美好時(shí)光，堅持德智體美勞全面發(fā)展，爭做愛(ài)黨愛(ài)國、自立自強、奮發(fā)向上的新時(shí)代好少年，努力成長(cháng)為堪當強國建設、民族復興大任的棟梁之材。”

　　之江小學(xué)原本是四川省南充市嘉陵區的一所山區小學(xué)，校舍老舊，孩子們上學(xué)經(jīng)常要走很遠的山路。2004年，學(xué)校在浙江省對口幫扶下實(shí)施遷建，時(shí)任浙江省委書(shū)記習近平為學(xué)校培土奠基。學(xué)校被命名為之江小學(xué)，以銘記浙江的援建之情。

△之江小學(xué)校園

　　校舍從半山腰遷到山腳，孩子們上學(xué)不再難；老舊的危房變成了樓房；建食堂、配備直飲水機，孩子們吃上了健康營(yíng)養的熱飯菜；師資力量越來(lái)越強，越來(lái)越多的青年教師來(lái)到這里，很多都是大學(xué)生……2024年“五一”前，之江小學(xué)五年級一班全體同學(xué)給總書(shū)記寫(xiě)信，匯報學(xué)習生活情況，表達感恩之情和爭做新時(shí)代好少年的決心。

　　愛(ài)國與成才、小德與大德，是少年兒童成長(cháng)過(guò)程中必須面對和處理好的重要課題。

　　2014年5月，在北京市海淀區民族小學(xué)，總書(shū)記闡明其間的關(guān)系：“少年兒童不可能像大人那樣為社會(huì )做很多事，但可以從小做起，每天都可以想一想，對祖國熱愛(ài)嗎？對集體熱愛(ài)嗎？學(xué)習努力嗎？對同學(xué)們關(guān)心嗎？對老師尊敬嗎？在家孝敬父母嗎？在社會(huì )上遵守社會(huì )公德嗎？對好人好事有敬佩感嗎？對壞人壞事有義憤感嗎？這樣多想一想，就會(huì )促使自己多做一做，日積月累，自己身上的好思想、好品德就會(huì )越來(lái)越多了。”

　　“新時(shí)代中國兒童應該是有志向、有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，懂感恩、懂友善，敢創(chuàng )新、敢?jiàn)^斗，德智體美勞全面發(fā)展的好兒童。”2023年“六一”國際兒童節前夕，在北京育英學(xué)?？疾鞎r(shí)，習近平總書(shū)記為“新時(shí)代中國兒童”畫(huà)像，并希望同學(xué)們立志為強國建設、民族復興而讀書(shū)，不負家長(cháng)期望，不負黨和人民期待。

　　立志報國的赤誠，洋溢在一座座校園里。

　　在青海西寧，一群來(lái)自果洛州的孩子們，求學(xué)于上海援建的果洛西寧民族中學(xué)。

　　△2024年6月18日，習近平總書(shū)記在青海西寧果洛西寧民族中學(xué)高一（1）班觀(guān)摩“新時(shí)代、新家鄉”主題思政課時(shí)，同學(xué)生親切交流。

　　2024年6月18日，習近平總書(shū)記來(lái)到這里時(shí)，高一（1）班的孩子正在上思政課，主題是“新時(shí)代、新家鄉”。

　　習近平總書(shū)記慈祥地看著(zhù)同學(xué)們，親切地說(shuō)：“從牧區來(lái)到這里，生活習慣會(huì )有一些改變，但你們的人生會(huì )有更多的機會(huì )。”溫暖有力的話(huà)語(yǔ)，撥動(dòng)孩子們的心弦。

　　“要把孩子們培養好，這有深遠的意義。”臨別時(shí)，總書(shū)記對師生們說(shuō)，“要珍惜這樣的好條件。要立志成為中國特色社會(huì )主義事業(yè)的接班人和建設者，努力為自己贏(yíng)得人生出彩的機會(huì )。”

　　牧區姑娘尼東拉毛記下了習爺爺的叮囑。2023年9月，她第一次走出家鄉果洛州班瑪縣，坐汽車(chē)輾轉9個(gè)多小時(shí)，來(lái)到這所中學(xué)。幾個(gè)月后，品學(xué)兼優(yōu)的她又第一次坐飛機遠赴上海研學(xué)。黃浦江畔、燈火璀璨，她立下人生志向——將來(lái)到艱苦地區去當一名語(yǔ)文老師，把無(wú)限精彩的世界講給更多人聽(tīng)。

　　△果洛西寧民族中學(xué)學(xué)生尼東拉毛在主題思政課上展示表現現代化家鄉的作品。

　　當代青少年，生逢盛世，離不開(kāi)一代又一代人的篳路藍縷；復興偉業(yè)，道阻且長(cháng)，離不開(kāi)一代又一代中華兒女接續奮斗、繼往開(kāi)來(lái)。

　　正如幾個(gè)月前，習近平總書(shū)記在湖南一師對同學(xué)們的勉勵：“現在，世界又處于一個(gè)百年未有之大變局，我國正在以中國式現代化全面推進(jìn)強國建設、民族復興偉業(yè)，當代青年學(xué)子正當其時(shí)。在這個(gè)時(shí)候，我們更有責任共同把教育辦好、把學(xué)生培養好，為推進(jìn)中國式現代化培養一批批棟梁之材。”

　　△近日，各地高校陸續迎來(lái)開(kāi)學(xué)季，2024級新生們開(kāi)啟嶄新的大學(xué)生活。這是8月24日，中國人民大學(xué)2024級本科新生報到。

　　愛(ài)國是人世間最深層、最持久的情感，報國是最忠貞、最堅定的行動(dòng)。

　　不久前閉幕的黨的二十屆三中全會(huì )《決定》提出，要“加快建設高質(zhì)量教育體系，統籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革”“完善立德樹(shù)人機制，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng )新，健全德智體美勞全面培養體系”。

　　新修訂的《道德與法治》一年級上冊教科書(shū)，從校園生活切入，圖文并茂地教剛入學(xué)的小學(xué)生如何禮貌待人、與同伴玩耍，以及升國旗、唱國歌這些儀式蘊含的知識與意義，從小就給孩子們埋下愛(ài)國的種子。

　　2024年開(kāi)始施行的《中華人民共和國愛(ài)國主義教育法》，為加強新時(shí)代愛(ài)國主義教育，傳承和弘揚愛(ài)國主義精神提供堅實(shí)法治保障，激發(fā)全體人民愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)社會(huì )主義的巨大熱情，凝聚起全面建設社會(huì )主義現代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復興的磅礴偉力。

　　新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。

　　“只有把小我融入大我，才會(huì )有海一樣的胸懷、山一樣的崇高。你們心中總要懷有一個(gè)遠大的目標，為中華民族偉大復興作出你們這一代人的歷史貢獻。”習近平總書(shū)記的殷切寄語(yǔ)，激勵廣大青少年刻苦學(xué)習，樹(shù)立理想，砥礪品格，增長(cháng)本領(lǐng)，為中國式現代化挺膺擔當。