河南省新鄉市獲嘉縣：精心構建縣鄉村三級培訓體系 激發(fā)黨員干部教育培訓新活力

　　近年來(lái)，河南省新鄉市獲嘉縣積極探索黨員干部教育培訓新途徑、新方法，堅持三級聯(lián)動(dòng)、抓準“三個(gè)環(huán)節”，破解“三個(gè)難題”，精心構建集教學(xué)路線(xiàn)、優(yōu)質(zhì)師資、品牌課程為一體的縣鄉村三級教育培訓體系，全力打造“家門(mén)口”的教育陣地，進(jìn)一步激發(fā)黨員干部教育培訓新活力。

　　打造三級現場(chǎng)教學(xué)線(xiàn)路，破解“去哪講”難題。堅持調研先行，重點(diǎn)圍繞基層黨建、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉村振興和黨建引領(lǐng)基層治理等內容，挖掘特色鮮明、內容生動(dòng)、形式多樣的縣鄉村三級現場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，把現場(chǎng)變課堂，把素材變教材。樹(shù)牢“圍繞中心、服務(wù)大局”意識，將現場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)分類(lèi)定型為多個(gè)不同主題，以點(diǎn)連線(xiàn)，形成多條精品路線(xiàn)。

　　優(yōu)化三級師資隊伍結構，破解“誰(shuí)來(lái)講”難題。積極整合縣鄉村三級師資資源，優(yōu)化三級師資隊伍結構，在“選、育、管、用”四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節持續發(fā)力。一是在“選”上下功夫，通過(guò)“個(gè)人申請+單位推薦+縣級審核”的方式，從縣直行業(yè)部門(mén)“一把手”、鄉（鎮）黨委書(shū)記、農村黨組織書(shū)記、鄉土人才等縣鄉村三級隊伍中選聘一批政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)突出、經(jīng)驗豐富的客座教師，不斷擴大優(yōu)質(zhì)師資隊伍規模。二是在“育”上下力氣，通過(guò)集中培訓、現場(chǎng)點(diǎn)評、座談交流等形式，提升縣鄉村三級師資的授課技巧和授課水平；到基層一線(xiàn)開(kāi)展調研走訪(fǎng)、實(shí)踐鍛煉，以拓寬視野，積累不同領(lǐng)域知識，為備好精品課程夯實(shí)基礎。三是在“管”上樹(shù)導向，樹(shù)立正確政治導向，推行試講制度，新課須經(jīng)審核把關(guān)之后，才能正式上講臺。建立健全準入準出機制、跟蹤服務(wù)機制、多方參與的教學(xué)質(zhì)量評估機制等，明確縣鄉村三級授課計劃，依據授課評價(jià)實(shí)績(jì)動(dòng)態(tài)調整、適時(shí)增補。四是在“用”上做文章，圍繞培訓實(shí)際和干部需求搭建授課平臺，選派優(yōu)質(zhì)師資到縣鄉村三級培訓班次中授課。創(chuàng )新“流動(dòng)小課堂”宣講形式，結合縣鄉村三級黨組織“三會(huì )一課”等，通過(guò)“點(diǎn)單+植入”的方式，持續開(kāi)展送教下鄉、送課上門(mén)活動(dòng)，努力營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。

　　完善三級培訓課程體系，破解“講什么”難題。樹(shù)牢“一盤(pán)棋”理念，縣鄉村三級統籌謀劃、協(xié)同發(fā)力，深挖獲嘉縣全面深化改革的實(shí)踐教材，不斷完善“1+N”培訓課程體系的建立。一方面，開(kāi)發(fā)“1”個(gè)總課程，聚焦黨的二十屆三中全會(huì )精神，部署全面深化改革的目標任務(wù)，圍繞縣委近年來(lái)堅持以黨建引領(lǐng)基層治理助推鄉村振興的擔當與實(shí)踐，制作“1”個(gè)極具獲嘉特色的精品總課程，進(jìn)一步提升獲嘉培訓品牌知名度。另一方面，挖掘“N”個(gè)分課程，堅持三級聯(lián)動(dòng)，擦亮培訓課程品牌?？h級層面，圍繞“五星”支部創(chuàng )建等目標任務(wù)研究重點(diǎn)課題；鄉（鎮）層面，圍繞“三通一規范”等關(guān)鍵環(huán)節開(kāi)發(fā)實(shí)操課程；村級層面，從集體經(jīng)濟增收等具體工作入手挖掘典型案例，形成“N”個(gè)具有識別度的特色課程，進(jìn)一步擴大培訓品牌影響力。