甘肅省定西市通渭縣：多措并舉推動(dòng)干部教育培訓走深走實(shí)

　　甘肅省定西市通渭縣積極探索干部教育培訓新方法和新路徑，注重分類(lèi)統籌謀劃、精準施策施教、創(chuàng )新載體要素、全程跟蹤監管，在培訓方向、內容設置、教學(xué)方式、學(xué)風(fēng)學(xué)紀上靶向發(fā)力，縱深推進(jìn)干部教育培訓。

　　分類(lèi)統籌謀劃，在培訓方向上“求實(shí)”。堅持把黨的創(chuàng )新理論擺在干部教育培訓首位，制定《縣一級干部教育培訓項目計劃》，以學(xué)習黨的創(chuàng )新理論、學(xué)習貫徹黨的二十屆三中全會(huì )精神集中輪訓、領(lǐng)導干部政治能力提升專(zhuān)題培訓等為重點(diǎn)任務(wù)，以縣管科級干部、村黨組織書(shū)記為重點(diǎn)，以加強黨性教育、提升專(zhuān)業(yè)化能力為突破口，認真組織開(kāi)展教育培訓，統籌抓好網(wǎng)絡(luò )培訓班和鄉村振興培訓班。注重分類(lèi)統籌謀劃，定額分配、分期分批組織實(shí)施，培訓前認真研究制定培訓班實(shí)施方案，明確培訓主題、培訓方式、課程內容等事項，做到細致周密、科學(xué)合理，確保每期培訓班高規格、高標準、高水平開(kāi)展，不斷推動(dòng)各級各類(lèi)黨員干部學(xué)出忠誠、學(xué)出擔當、提升能力，增強堅定擁護“兩個(gè)確立”、堅決做到“兩個(gè)維護”的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)。

　　精準施策施教，在內容設置上“務(wù)實(shí)”。堅持把“學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和黨的二十屆三中全會(huì )精神、習近平總書(shū)記視察甘肅重要講話(huà)重要指示精神”作為首課、必修課，開(kāi)設“深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于全面深化改革的一系列新思想、新觀(guān)點(diǎn)、新論斷”等線(xiàn)上精品課程，舉辦學(xué)習貫徹黨的二十屆三中全會(huì )精神等培訓班。同時(shí)，聚焦經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展，分領(lǐng)域、分行業(yè)、分版塊開(kāi)展專(zhuān)業(yè)化培訓，幫助各級干部及時(shí)填補知識空白、補齊素質(zhì)短板、強化能力弱項。聚焦干部提能強基，舉辦教育、衛生、醫療等領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)培訓班；聚焦強化基層干部實(shí)戰本領(lǐng)，舉辦鄉（鎮）長(cháng)履職能力提升、村（社區）黨組織書(shū)記能力素質(zhì)提升、農民黨員進(jìn)黨校集中輪訓暨村黨組織書(shū)記后備力量示范培訓班等；聚焦拓寬年輕干部視野格局，舉辦全縣中青年干部、新提拔干部履職能力、年輕干部理想信念教育等培訓班。

　　創(chuàng )新載體要素，在教學(xué)方式上“走實(shí)”。持續探索多元化培訓載體和教學(xué)方式，多維度全方位促進(jìn)干部教育培訓工作提質(zhì)增效。創(chuàng )新開(kāi)展干部教育培訓“雙百雙十”行動(dòng)，結合紅色歷史、國防教育等內容，開(kāi)發(fā)精品課程100套；建立“1+18+35+N”的“專(zhuān)兼職”師資儲備模式，從縣委黨校、18個(gè)鄉鎮、35個(gè)縣直部門(mén)及其他領(lǐng)域黨政領(lǐng)導干部、專(zhuān)家學(xué)者、致富帶頭人等隊伍中推薦遴選師資100名；圍繞黨性教育、廉政教育、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等，打造現場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)10個(gè)；探索開(kāi)展“講授式、案例式、研討式、體驗式、情景式、訪(fǎng)談式”等10種教學(xué)方式，有效增強干部教育培訓的吸引力。采取省市委黨校教授專(zhuān)題講座、縣級領(lǐng)導專(zhuān)題授課、部門(mén)負責同志“上講臺”解讀政策、交流研討等教育教學(xué)方式，幫助廣大黨員干部加快知識更新、優(yōu)化知識結構、豐富知識儲備、提升履職能力。

　　全程跟蹤監管，在學(xué)風(fēng)學(xué)紀上“嚴實(shí)”。把嚴的紀律、嚴的要求、嚴的學(xué)風(fēng)貫穿干部教育培訓全過(guò)程，注重強化教學(xué)管理、嚴肅教學(xué)紀律、規范教學(xué)秩序，引導黨員干部做良好風(fēng)氣的踐行者、示范者。嚴格落實(shí)《關(guān)于在干部教育培訓中進(jìn)一步加強學(xué)員管理的規定》，加強與縣委黨校（縣行政學(xué)校）的協(xié)同管理，建立健全《主體班次學(xué)員量化考核辦法》，將班級考核與學(xué)員評議、平時(shí)考核與畢（結）業(yè)考核、定量考核與定性考核相結合，增強干部教育培訓管理的針對性和實(shí)效性。堅持把訓前紀律作為第一課，并通過(guò)集中觀(guān)看警示教育片，引導參訓學(xué)員深刻汲取教訓；訓中強化過(guò)程監管和課后跟蹤管理，敦促干部從嚴落實(shí)培訓紀律，定期收集學(xué)員課后感受、意見(jiàn)建議，跟進(jìn)了解學(xué)員課后學(xué)習和思想狀況；訓后建立《干部教育培訓檔案》，同時(shí)，全鏈條掌握學(xué)員報到、參訓、返程等情況，將培訓期間表現、實(shí)際成效作為評價(jià)和選用干部的重要參考，切實(shí)促進(jìn)干部學(xué)有壓力、干有動(dòng)力，實(shí)現學(xué)以致用、學(xué)用相長(cháng)的效果。