黨旗在基層一線(xiàn)高高飄揚丨雪域高原上的教育點(diǎn)燈人——記澤庫縣第一民族中學(xué)原校長(cháng)姜偉

　　清晨五點(diǎn)的澤庫縣，零下25攝氏度的寒風(fēng)裹挾著(zhù)雪粒呼嘯而過(guò)。“從教師宿舍到學(xué)校一共2.4公里路，冬天的小路被積雪覆蓋，我們只好深一腳淺一腳地慢慢走。”這是姜偉兩年援青回憶中最艱難的時(shí)刻之一，也是這里所有援青教師日常工作的真實(shí)寫(xiě)照。

　　從渤海之濱到青藏高原，從青海省黃南藏族自治州澤庫縣第一民族中學(xué)校長(cháng)到天津市濱海新區遠洋城中學(xué)校長(cháng)，姜偉用教書(shū)育人的初心使命，在雪域與大海之間架起一座“連心橋”。

　　2023年4月，姜偉在澤庫縣第一民族中學(xué)授課。（受訪(fǎng)者供圖）

　　2022年7月，51歲的姜偉第一次踏上平均海拔3700米的澤庫縣，面對的是劇烈的高原反應：頭痛欲裂、整夜失眠、嘴唇發(fā)紫、走路如同踩棉花，但他卻毫不退縮。“教育是孩子們改變命運的唯一機會(huì )。”他說(shuō)。

　　除了擔任校長(cháng)和主管學(xué)校教學(xué)科研工作外，姜偉還是高三六班的數學(xué)老師。班主任俄毛措記得，每周日晚七點(diǎn)的教學(xué)樓，總能在走廊盡頭望見(jiàn)那盞不滅的燈，姜偉雷打不動(dòng)駐守三小時(shí)晚自習。“學(xué)生們都喜歡他，下課放學(xué)時(shí)總有學(xué)生圍著(zhù)他請教數學(xué)題，大家對學(xué)好數學(xué)越來(lái)越有信心。”俄毛措說(shuō)。

　　“這道題不難，我們慢慢解。”2024年考入青海民族大學(xué)的萬(wàn)瑪措至今記得姜老師的這句口頭禪。面對學(xué)生們普遍存在的“背誦多、動(dòng)筆少”現象，姜偉針對性地開(kāi)展了“數學(xué)每日打卡”的教學(xué)方式，綠色的練習冊厚厚一本，封面印著(zhù)“小步走、勤反饋、重基礎、看進(jìn)步”。萬(wàn)瑪措的打卡本上滿(mǎn)是密密麻麻的公式。

　　“姜偉總能精準捕捉師生們的細微困境，將每個(gè)難題放在心上，傾盡全力為大家排憂(yōu)解難。”澤庫縣第一民族中學(xué)原書(shū)記仁青才讓感慨，從保證學(xué)生們每天早餐一個(gè)雞蛋到4000斤愛(ài)心大米，從嶄新的課桌椅到棉服、飲水機，這位總說(shuō)“要對得起每個(gè)孩子”的校長(cháng)，手機里存著(zhù)50多個(gè)捐助方的聯(lián)系方式。

　　“授人以魚(yú)不如授人以漁，要讓知識的火種在高原生生不息。”為了培養“帶不走”的教師隊伍，姜偉協(xié)調來(lái)自天津的12位幫扶教師全部收徒，每名幫扶教師都兼任教研組長(cháng)，帶徒弟、搞教研、作講座、研究新高考改革……融入教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節。

　　援青兩年來(lái)，姜偉和援青教師團隊組織開(kāi)展了“東西部校際聯(lián)合教研”等系列活動(dòng)；依托天津市教育科學(xué)研究院為各學(xué)科教師進(jìn)行培訓；在校內連續開(kāi)展三屆“引領(lǐng)杯”師傅示范課和“青苗杯”徒弟展示課。

　　“在姜校長(cháng)和援青教師團隊的幫助下，學(xué)校實(shí)現了教研課題零的突破。”澤庫縣第一民族中學(xué)書(shū)記夏吾東智自豪地說(shuō)，有關(guān)“組團式”幫扶背景下東西部聯(lián)合網(wǎng)絡(luò )教研的課題已經(jīng)結題。

　　2024年3月，姜偉在給學(xué)生輔導數學(xué)題。（受訪(fǎng)者供圖）

　　在大氣含氧量?jì)H為平原地區60%的澤庫縣，姜偉用教書(shū)育人的熱血為雪域高原上的莘莘學(xué)子亮起明燈。2024年澤庫縣第一民族中學(xué)本科升學(xué)率在黃南州名列前茅，“中石化女子春蕾班”本科上線(xiàn)率達71%，6名天津援青教師和徒弟共同申報了青海省省級教育研究課題。

　　回到天津后，姜偉的手機里收到來(lái)自全國各地高校的學(xué)生感言。其中有一條留言令他深受觸動(dòng)——“感謝您讓我們相信，草原的盡頭不只是草原。”

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