參加政協(xié)聯(lián)組會(huì )，習近平為何聚焦這一國之大計、黨之大計？

　　3月6日下午，習近平總書(shū)記看望了參加全國政協(xié)十四屆三次會(huì )議的民盟、民進(jìn)、教育界委員，并參加聯(lián)組會(huì )。

　　聯(lián)組會(huì )上，總書(shū)記就強化教育對科技和人才的支撐作用作出重要論述。這次聯(lián)組會(huì )為何聚焦教育？如何強化教育對科技和人才的支撐作用？

　　為何參加這三個(gè)界別聯(lián)組會(huì )？

　　這是習近平總書(shū)記第二次與民盟、民進(jìn)和教育界別的委員共商國是。2018年、2017年和2021年全國兩會(huì )期間，總書(shū)記曾分別看望過(guò)這三個(gè)界別的委員。

　　民盟，組成人員主要是從事文化教育以及相關(guān)的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域知識分子。民進(jìn)，主要由從事教育文化出版傳媒等領(lǐng)域的知識分子組成。教育界的委員主要是教育領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者和相關(guān)從業(yè)者。“教育”、“知識分子”是這三個(gè)界別的共同點(diǎn)。

　　來(lái)到“教育者”中間，總書(shū)記當天談及的也是教育這一國之大計、黨之大計。

△北京友誼賓館，當天的政協(xié)聯(lián)組會(huì )舉行地。

　　回顧總書(shū)記歷次到團組，教育是他同代表委員共商國是時(shí)多次談及的議題。但用一次政協(xié)聯(lián)組會(huì )專(zhuān)題聚焦教育，還是首次。背后有何深意？

　　從時(shí)間來(lái)看，黨的二十大明確提出到2035年建成教育強國的宏偉目標。2025年距離這一目標實(shí)現恰好還有十年。2025年全國教育工作會(huì )議提出，2025年是面向十年建成教育強國全面布局、高位推進(jìn)之年。

　　從任務(wù)來(lái)看，黨的二十大對加快建設教育強國、科技強國、人才強國作出一體化部署。黨的二十屆三中全會(huì )對深化教育綜合改革作出全面部署。在2024年9月召開(kāi)的全國教育大會(huì )上，總書(shū)記清晰擘畫(huà)教育強國藍圖，發(fā)出了加快建設教育強國的動(dòng)員令。藍圖已繪就，實(shí)干正當時(shí)。

　　值此關(guān)鍵節點(diǎn)，總書(shū)記參加政協(xié)聯(lián)組會(huì )并發(fā)表重要講話(huà)，為下一步做好教育工作劃重點(diǎn)、明路徑。

△北京友誼賓館，當天的政協(xié)聯(lián)組會(huì )舉行地。

　　聯(lián)組會(huì )上，6位委員與習近平總書(shū)記面對面交流，其中來(lái)自民盟、民進(jìn)、教育界的委員各有兩位，交流的話(huà)題事關(guān)教育的方方面面。

　　“在全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。”總書(shū)記對職業(yè)教育高度關(guān)注，寄予厚望。

　　聯(lián)組會(huì )上首先發(fā)言的，是來(lái)自河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的張運凱委員，他的發(fā)言主題是推進(jìn)職業(yè)教育與區域產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展。

　　當前，我國人口發(fā)展呈現少子化、老齡化等趨勢性特征。蔡光潔委員著(zhù)眼于未來(lái)學(xué)齡人口的變化趨勢，圍繞優(yōu)化基礎教育資源配置積極建言獻策。

　　來(lái)自福建師范大學(xué)的鄭家建委員基于調查研究了解的情況，在發(fā)言中重點(diǎn)圍繞打造兒童青少年閱讀生態(tài)提出建議。

　　人工智能是2025年的兩會(huì )熱詞之一?？倳?shū)記曾指出，“中國高度重視人工智能對教育的深刻影響”。聯(lián)組會(huì )上，來(lái)自北京郵電大學(xué)的徐坤委員在發(fā)言中重點(diǎn)談了對推進(jìn)國家教育智聯(lián)網(wǎng)建設的思考。

　　崔亞麗委員是西北大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授。她以高校“新醫科”建設為切口，提出有效推進(jìn)教育科技人才一體發(fā)展的建議。

　　最后發(fā)言的是來(lái)自北京市第四中學(xué)的馬景林委員。他立足自身工作，重點(diǎn)談了如何依托學(xué)校課程，弘揚傳統文化、樹(shù)立文化自信。

　　如何堅持正確辦學(xué)方向？

　　在聽(tīng)取大家發(fā)言后，習近平總書(shū)記發(fā)表了重要講話(huà)。他強調，新時(shí)代新征程，必須深刻把握中國式現代化對教育、科技、人才的需求，強化教育對科技和人才的支撐作用，進(jìn)一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動(dòng)局面。

　　如何做好這篇大文章？總書(shū)記首先強調的，是必須堅持正確辦學(xué)方向，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

△當天的聯(lián)組會(huì )現場(chǎng)。

　　思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。辦好思政課，是總書(shū)記非常關(guān)心的事。

　　2021年在看望醫藥衛生界教育界政協(xié)委員時(shí)，總書(shū)記曾說(shuō)，“思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會(huì )生活中來(lái)講。”“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現實(shí)結合起來(lái)。”

　　在6日的聯(lián)組會(huì )上，總書(shū)記進(jìn)一步強調，要把德育貫穿于智育、體育、美育、勞動(dòng)教育全過(guò)程。要堅持思政課建設和黨的創(chuàng )新理論武裝同步推進(jìn)、思政課程和課程思政同向同行，把思政教育“小課堂”和社會(huì )“大課堂”有效融合起來(lái)，把德育工作做得更到位、更有效。

　　△2024年7月，江蘇南通，學(xué)生們參加暑期思政課實(shí)踐活動(dòng)，參觀(guān)紅十四軍紀念館。

　　怎樣辦好人民滿(mǎn)意的教育？

　　習近平總書(shū)記在聯(lián)組會(huì )上指出，建設高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿(mǎn)意的教育，根本在于深化教育綜合改革。

　　黨的二十屆三中全會(huì )對深化教育綜合改革作出部署。在6日的聯(lián)組會(huì )上，總書(shū)記進(jìn)一步從教育評價(jià)體系、學(xué)校管理體系、教育資源配置機制等方面提出要求。

　　關(guān)于教育評價(jià)體系，總書(shū)記曾深刻指出“教育不是制造‘失敗者’的，以分數貼標簽的做法必須徹底改！”6日，總書(shū)記在聯(lián)組會(huì )上強調，要確立科學(xué)的教育評價(jià)體系，有效發(fā)揮指揮棒作用。

△當天的聯(lián)組會(huì )現場(chǎng)。

　　教育以人為本。對于我國人口發(fā)展新形勢，總書(shū)記曾指出“在制定經(jīng)濟社會(huì )政策時(shí)充分考慮人口變化因素”。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》明確提出，健全與人口變化相適應的基礎教育資源統籌調配機制。

　　6日的聯(lián)組會(huì )上，總書(shū)記強調，要著(zhù)眼現代化需求，適應人口結構變化，統籌基礎教育、高等教育、職業(yè)教育，統籌政府投入和社會(huì )投入，建立健全更加合理高效的教育資源配置機制。

　　△閩江學(xué)院堅持應用技術(shù)型辦學(xué)方向，習近平曾為該校提出“不求最大、但求最優(yōu)、但求適應社會(huì )需要”的辦學(xué)理念。

　　教育如何發(fā)揮好支撐作用？

　　習近平總書(shū)記曾強調，科技創(chuàng )新靠人才，人才培養靠教育，教育、科技、人才內在一致、相互支撐。

　　6日的聯(lián)組會(huì )上，總書(shū)記指出，實(shí)現科技自主創(chuàng )新和人才自主培養良性互動(dòng)，教育要進(jìn)一步發(fā)揮先導性、基礎性支撐作用。

　　如何發(fā)揮好先導性、基礎性支撐作用？總書(shū)記從實(shí)施好基礎學(xué)科和交叉學(xué)科突破計劃、提高人才自主培養質(zhì)效、實(shí)施國家數字化戰略等方面提出要求。“自主”是其中的一個(gè)關(guān)鍵詞。

　　△清華大學(xué)。2024年6月上旬，習近平給該校教授姚期智回信，勉勵他推動(dòng)學(xué)科交叉與前沿創(chuàng )新。

　　總書(shū)記在2021年的中央人才工作會(huì )議上曾說(shuō)，“中國是一個(gè)大國，對人才數量、質(zhì)量、結構的需求是全方位的，滿(mǎn)足這樣龐大的人才需求必須主要依靠自己培養，提高人才供給自主可控能力。”

　　這次聯(lián)組會(huì )上，總書(shū)記強調，完善人才培養與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要適配機制，提高人才自主培養質(zhì)效。

　　△湖南第一師范學(xué)院（城南書(shū)院校區）。2024年3月，習近平來(lái)到該?？疾?。

　　2014年，習近平總書(shū)記在同高校師生座談時(shí)說(shuō)，當今世界的綜合國力競爭，說(shuō)到底是人才競爭，人才越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的戰略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，人們越來(lái)越領(lǐng)悟到這一論斷的正確?，F在距離實(shí)現建成教育強國、科技強國、人才強國目標只有10年時(shí)間。我們要以“十年磨一劍”的決心和意志，只爭朝夕、埋頭苦干，一步一個(gè)腳印把這一戰略目標變?yōu)楝F實(shí)，為強國建設、民族復興提供有力支撐。

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　　習近平在看望參加政協(xié)會(huì )議的民盟民進(jìn)教育界委員時(shí)強調 強化教育對科技和人才支撐作用 形成人才輩出人盡其才才盡其用生動(dòng)局面