在這所村小，總書(shū)記給出一句很有分量的評價(jià)

　　2019年4月15日，地處長(cháng)江上游南岸的重慶市石柱土家族自治縣正是山花爛漫。

　　習近平總書(shū)記輾轉了3個(gè)多小時(shí)，先后乘坐飛機、火車(chē)、汽車(chē)，來(lái)到重慶市石柱土家族自治縣中益鄉華溪村。他冒雨考察的第一站，就是中益鄉小學(xué)。

　　在春雨熹微的操場(chǎng)上，總書(shū)記貼心地詢(xún)問(wèn)在場(chǎng)的老師：“支教多長(cháng)時(shí)間了？”“現在工資水平和縣城或者其他地方比怎么樣？”“多長(cháng)時(shí)間能回一次家？”一句句“體己話(huà)”讓老師們倍感溫暖。

　　“80后”鄉村教師馬影翠告訴總書(shū)記，師范畢業(yè)后，她回到母校中益鄉小學(xué)當老師，現在已經(jīng)17年了?？倳?shū)記為她點(diǎn)贊：“我就希望看到有這樣扎根這里的一批鄉村教師，為我們的國家、為我們的家鄉培養這些優(yōu)秀的后代。你們做的工作很有意義。”

　　貴師重傅，高瞻遠矚。使教師成為“讓人羨慕的職業(yè)”“最受社會(huì )尊重的職業(yè)”，習近平總書(shū)記一直身體力行。

　　2016年9月9日，習近平總書(shū)記來(lái)到北京市八一學(xué)校，看望慰問(wèn)師生，前排白發(fā)老人是陳秋影老師。

　　習近平在給自己初中語(yǔ)文老師陳秋影所寫(xiě)的一封信中說(shuō)：“尊師敬教是中華民族的傳統美德，正如毛主席對徐特立老人所說(shuō)的那樣：您過(guò)去是我的老師，現在仍然是我的老師，將來(lái)還是我的老師。老師的恩情我是永遠不會(huì )忘記的。”

　　紙短情長(cháng)，字字丹心。

　　在地方工作時(shí)，習近平就十分重視教育工作、關(guān)心教師群體。1983年10月，剛到河北正定工作不久的習近平提出，教育要改革，要改而不亂。在這一原則指導下，正定縣研究制定了《關(guān)于農村教育改革的意見(jiàn)》等文件，將民辦教師工資列入干部工資序列，并且補齊了以前拖欠的教師工資。直面短板、定向施策，廣大教師特別是民辦教師群體深受鼓舞，迎來(lái)了事業(yè)的春天。

　　到中央工作后，習近平也始終心系廣大教師，一直為營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚躬身示范。

　　2021年2月25日，全國脫貧攻堅總結表彰大會(huì )在北京人民大會(huì )堂隆重舉行。習近平為全國脫貧攻堅楷模榮譽(yù)稱(chēng)號獲得者張桂梅頒獎。

　　2021年2月，全國脫貧攻堅總結表彰大會(huì )上，習近平總書(shū)記向云南省麗江市華坪女子高級中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)張桂梅頒授了獎?wù)?。這位“峽谷里的燈盞”照亮了女童的前程，幫助近2000名貧困山區女孩圓了大學(xué)夢(mèng)?？倳?shū)記彎下腰，輕聲地叮囑坐在輪椅上的張老師：“保重身體!”在發(fā)表重要講話(huà)時(shí)，總書(shū)記還特別提到了張桂梅“獻身教育扶貧、點(diǎn)燃大山女孩希望”，為她的先進(jìn)事跡點(diǎn)贊。

　　在總書(shū)記心中，教師的地位“無(wú)上光榮”，要讓廣大教師“安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教”。

　　2022年4月25日，習近平總書(shū)記來(lái)到中國人民大學(xué)考察調研，在博物館門(mén)前廣場(chǎng)上，同老教授、老專(zhuān)家和中青年骨干教師代表親切交談。

　　在北京大學(xué)考察時(shí)，習近平總書(shū)記詢(xún)問(wèn)時(shí)年87歲的著(zhù)名哲學(xué)家湯一介教授有什么困難和需要；在陜西延安市楊家嶺福州希望小學(xué)，總書(shū)記關(guān)切地詢(xún)問(wèn)教師待遇如何；在中國人民大學(xué)考察時(shí)，總書(shū)記鼓勵教師們“做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生”……

　　黨的十八大以來(lái)，以習近平同志為核心的黨中央將教師作為教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源，把教師工作提到前所未有的政治高度，把教師隊伍建設擺在重要的戰略地位，作出一系列重大決策部署。

　　新時(shí)代以來(lái)，各地基本實(shí)現義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當地公務(wù)員平均工資收入水平，教師地位待遇不斷提升。

　　新時(shí)代以來(lái)，“國培計劃”大力實(shí)施，《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》出臺，中小學(xué)設置正高級教師職稱(chēng)，暢通了教師的職業(yè)發(fā)展通道。

　　新時(shí)代以來(lái)，建立了以人民教育家、全國模范教師、全國優(yōu)秀教師為代表的教師榮譽(yù)表彰體系，全社會(huì )尊師重教氛圍日益濃厚。

　　在今年5月中央政治局就建設教育強國進(jìn)行的第五次集體學(xué)習時(shí)，總書(shū)記強調，弘揚尊師重教社會(huì )風(fēng)尚，提高教師政治地位、社會(huì )地位、職業(yè)地位，使教師成為最受社會(huì )尊重的職業(yè)之一，支持和吸引優(yōu)秀人才熱心從教、精心從教、長(cháng)期從教、終身從教。

　　“今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊’的筑夢(mèng)人。”在習近平總書(shū)記的關(guān)懷和推動(dòng)下，優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷涌現的良好局面逐步形成。

　　延伸閱讀

　　教師節，感悟總書(shū)記的尊師重教情懷