《理論熱點(diǎn)面對面·2007》

    十三、本科畢業(yè)為何到技校“回爐”——如何看待大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題

    2006年8月，27歲的小張從北京一所名校本科畢業(yè)3年后，又回到校園里讀書(shū)。不過(guò)這次他不是攻讀研究生，而是花兩年時(shí)間讀技校，專(zhuān)門(mén)學(xué)習一門(mén)技術(shù)。拿著(zhù)本科文憑“回爐”讀技校，在10年前，這事聽(tīng)起來(lái)肯定不可思議，如今卻已并不新鮮了。在當前供大于求的就業(yè)市場(chǎng)上，技校生成了很多用人單位的“香餑餑”。與此相對，大學(xué)畢業(yè)生一次就業(yè)率卻呈下降趨勢。大學(xué)畢業(yè)生和技校畢業(yè)生就業(yè)的反差，從一個(gè)側面反映出當前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)面臨比較嚴峻的形勢。

　　大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來(lái)。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題不僅是一件關(guān)乎千家萬(wàn)戶(hù)切身利益的大事，更關(guān)系到國家經(jīng)濟建設和社會(huì )穩定。那么到底怎樣看待大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難這個(gè)社會(huì )性問(wèn)題呢？

　　大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力大，原因何在？

　　“博士生一走廊，碩士生一禮堂，本科生一操場(chǎng)。一個(gè)招聘人數不多的崗位，前來(lái)應聘的常常有上百個(gè)研究生或是上千個(gè)本科生。”這是一位女大學(xué)生對某大城市招聘會(huì )現場(chǎng)的描述，當今大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力之大，由此可見(jiàn)一斑。

　　近幾年，我國普通高校畢業(yè)生規模持續大幅度增長(cháng)，因而有人就認為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力大是高校擴招惹的禍，仔細分析，這種說(shuō)法是站不住腳的。前幾年我國高等教育規模有較快的發(fā)展，這是在長(cháng)期堅持內涵發(fā)展基礎上實(shí)現的，是黨中央、國務(wù)院從戰略和全局高度作出的重大決策，對國家、對民族都具有重要的現實(shí)意義和深遠的歷史意義。21世紀的競爭歸根到底是人才的競爭，各國都在努力培養和挖掘人才，以便在未來(lái)的國際競爭中占據制高點(diǎn)。對于我們這樣的發(fā)展中大國而言，人才資源是我們唯一可以依靠的在未來(lái)競爭中立于不敗之地的本錢(qián)。但是，中國目前接受高等教育的人口僅占總人口的5％左右，遠遠落后于發(fā)達國家，如美國是35％，日本是23％。同時(shí)，接受高等教育也是廣大人民群眾的熱切企盼，他們知道，知識就是力量，教育改變命運。不上大學(xué)也是要就業(yè)的，對于大多數年輕人來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)高等教育階段的文化、技能培養，在今后，他們的就業(yè)將面臨更加嚴峻的困難。

　　事實(shí)上，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難度的增加，是受社會(huì )的整體就業(yè)環(huán)境影響的。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力加大的這幾年，恰好是我國總體就業(yè)矛盾加劇的幾年，新生勞動(dòng)力就業(yè)與下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，勞動(dòng)力供大于求的矛盾十分尖銳。來(lái)自勞動(dòng)和社會(huì )保障部的統計數字表明：雖然2006年城鎮安排就業(yè)人數創(chuàng )紀錄地突破1000萬(wàn)人，但依然還有1400萬(wàn)人待業(yè)。2007年可提供的就業(yè)崗位總計也只有約1200萬(wàn)個(gè)，但新增就業(yè)人數達到2400萬(wàn)人。這樣一來(lái)，勞動(dòng)力供給嚴重大于崗位需求，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)空間也必然受到擠壓，適合他們的崗位也就面臨著(zhù)激烈的競爭。

　　大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力大，原因還在于區域發(fā)展差距以及城鄉二元結構而導致的結構性矛盾。它表現為“有人沒(méi)事干，有事沒(méi)人干”、“事兒多的地方人少，人多的地方崗位少”等等現象。一方面，由于區域和城鄉之間的鴻溝，大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)更多地考慮城市和經(jīng)濟比較發(fā)達的地區，眾多的畢業(yè)生競爭有限的崗位，千軍萬(wàn)馬擠“獨木橋”。國家人事部公布的數據表明，2005年僅北京、廣州、上海、深圳4個(gè)城市就接收了15個(gè)省市10.9％的大學(xué)生。另一方面，廣大欠發(fā)達地區和基層普遍缺乏人才，急需智力投入和支持，但由于分配制度、用人制度、戶(hù)籍政策、保障制度、編制數量、經(jīng)費困難等方面的影響，畢業(yè)生即使想到這些地方去就業(yè)也往往難以落實(shí)。這就在客觀(guān)上造成大學(xué)生到西部、到基層就業(yè)的空間狹小、渠道不暢，也加劇了畢業(yè)生就業(yè)的困難。

　　同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力大也與高等教育的人才培養有一定關(guān)系。有的高校在招生中帶有一定的盲目性，不能敏銳地感知社會(huì )需求的變化，從而相應地調整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設置；一些地方高校在擴招后投入跟不上，辦學(xué)條件相對落后；一些學(xué)校對學(xué)生實(shí)踐能力的培養重視不夠，人才培養不能完全適應用人單位的需要；等等。

　　另外，社會(huì )對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的觀(guān)念更新滯后。許多人認為上了大學(xué)就是“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”，身份改變了，一定要找個(gè)好工作才算就業(yè)；很多家長(cháng)認為，大學(xué)畢業(yè)生干具體工作就不算體面就業(yè)等。導致相當一部分大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)預期較高，不能適應就業(yè)市場(chǎng)的需要。許多大學(xué)畢業(yè)生寧肯“漂”在大城市，也不愿到地方、到基層、到中小城市就業(yè)。就高不就低的結果進(jìn)一步加劇了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力。

　　令人欣慰的是，在各方面的共同努力之下，上述問(wèn)題正在逐步得到改善。

　　如何幫助大學(xué)畢業(yè)生跨過(guò)就業(yè)這道“坎”？

　　據《北京青年報》報道，北京市今年有近2萬(wàn)名高校畢業(yè)生報名競爭3000個(gè)“村官”名額，畢業(yè)生可自愿報名到京郊農村擔任黨支部書(shū)記助理、村委會(huì )主任助理。山西省今年也招募了8000名“大學(xué)生村官”，報名的大學(xué)畢業(yè)生達到8萬(wàn)人。這是各地根據中央印發(fā)的《關(guān)于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)》出臺的鼓勵大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的重要舉措，也架起了大學(xué)畢業(yè)生走向基層廣闊天地的橋梁。

　　近年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，已經(jīng)引起了黨和政府的高度重視。為幫助大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)、邁好走向社會(huì )的“第一步”，從中央到地方，從有關(guān)部門(mén)到社會(huì )各方，都在齊心協(xié)力，想方設法促進(jìn)就業(yè)。國家和有關(guān)部門(mén)先后出臺實(shí)施一系列政策措施，打破了計劃經(jīng)濟體制下對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的諸多限制和束縛，著(zhù)重建立起允許并鼓勵大學(xué)畢業(yè)生合理流動(dòng)就業(yè)的制度環(huán)境，積極引導和鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到基層、到西部建功立業(yè)，加快完善對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)的體系。如近年來(lái)實(shí)施的“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“三支一扶計劃”、“農村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特崗計劃”、高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習制度、高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟、零就業(yè)家庭畢業(yè)生保底就業(yè)等政策措施，實(shí)實(shí)在在地拓寬了畢業(yè)生就業(yè)的空間。

　　盡管如此，還要看到，當前形勢下，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)還面臨著(zhù)很多新的困難和問(wèn)題。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)是一個(gè)牽涉政治、經(jīng)濟、社會(huì )、文化等各領(lǐng)域的復雜的社會(huì )工程，跨過(guò)就業(yè)這道“坎”，需要政府、學(xué)校以及整個(gè)社會(huì )的積極促進(jìn)、大力配合，需要進(jìn)一步加大力度，多措并舉、多管齊下。

　　從政府來(lái)講，要采取更加積極的促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的政策。政府要通過(guò)宏觀(guān)調控這只“手”，為畢業(yè)生就業(yè)營(yíng)造良好的制度性、政策性環(huán)境，出臺更加積極的促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的政策，大力深化戶(hù)籍、人事和用工制度的改革，切實(shí)加強政策之間的協(xié)調性和配套性；要通過(guò)發(fā)展經(jīng)濟和各項社會(huì )事業(yè)增加就業(yè)崗位，積極開(kāi)發(fā)和創(chuàng )造適合大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的公益性崗位；要綜合運用財政、稅收、金融等“杠桿”，使各類(lèi)企業(yè)尤其是中小企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)成為吸納大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的“蓄水池”；要通過(guò)創(chuàng )業(yè)教育、政策扶持和項目指導，激活大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng )業(yè)熱情和創(chuàng )業(yè)才智；要通過(guò)完善畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，為大學(xué)畢業(yè)生求職就業(yè)提供更加熱情、周到、高效的就業(yè)服務(wù)和幫助。

　　從高校來(lái)說(shuō)，要把促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)擺到學(xué)校工作更加重要的位置上。進(jìn)一步深化高等教育體制改革，明確不同層次高校的辦學(xué)宗旨和目標，高校要主動(dòng)適應社會(huì )需求和就業(yè)市場(chǎng)的變化，加大學(xué)科和專(zhuān)業(yè)結構調整力度，堅持年度招生計劃與畢業(yè)生就業(yè)率適度掛鉤，逐步實(shí)現由人才供給導向型向就業(yè)需求導向型的轉化。進(jìn)一步整合和優(yōu)化教育資源，著(zhù)力培養高素質(zhì)的復合型人才。同時(shí)，全面落實(shí)就業(yè)的“一把手”工程，確保就業(yè)指導服務(wù)在機構、人員、經(jīng)費上的“三到位”，健全就業(yè)工作體系；要普遍開(kāi)設就業(yè)指導課程，對學(xué)生提供個(gè)性化的就業(yè)指導，提高就業(yè)指導的“全程化、全員化、專(zhuān)業(yè)化、信息化”水平，努力提高大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和社會(huì )適應力。

　　此外，從用人單位和社會(huì )各方面來(lái)看，也有責任為大學(xué)畢業(yè)生營(yíng)造良好的就業(yè)環(huán)境。目前，人才市場(chǎng)上很多用人單位都要求有工作經(jīng)驗者優(yōu)先，明確表示不考慮應屆畢業(yè)生或者不要女生。用人單位存在的這種錯誤認識在一定程度上影響了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)。因此，用人單位應該樹(shù)立正確的用人觀(guān)念，消除性別、學(xué)歷等偏見(jiàn)，完善用人機制。此外，廣大學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各方也要正確看待當前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢，更新就業(yè)觀(guān)念，幫助大學(xué)畢業(yè)生合理確定就業(yè)期望。新聞媒體也要通過(guò)開(kāi)展主題突出、內容豐富、形式多樣的宣傳報道活動(dòng)，為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)營(yíng)造有利的輿論環(huán)境，不要盲目炒作，制造“就業(yè)恐慌”，以免加重大學(xué)畢業(yè)生的心理負擔。

　　當代大學(xué)生應樹(shù)立什么樣的擇業(yè)觀(guān)？

　　小劉是遼寧省某重點(diǎn)高校的畢業(yè)生，三年前大學(xué)畢業(yè)后，一心想留在大城市，結果在連續考研失利、求職碰壁后，最終回到自己家鄉的小縣城，在一家事業(yè)單位找到了一份工作。因為英語(yǔ)好，計算機熟練，沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，小劉就在工作中挑起了大梁，工作自信而快樂(lè )。觀(guān)念一變天地寬。目前，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生像小劉一樣，在基層找到了施展才華的舞臺。

　　擇業(yè)觀(guān)是職業(yè)價(jià)值觀(guān)的重要組成部分，對大學(xué)生擇業(yè)行為有著(zhù)重要的影響。當前，隨著(zhù)家庭對子女接受高等教育的投資日漸增大，對子女就業(yè)的期望值也相應提高。但是很多大學(xué)生對人才市場(chǎng)用人標準和自身條件都不是很清楚，在擇業(yè)觀(guān)念上有一定的盲目性。只是一味地追求“我想干什么”，而不考慮“我能干什么”，導致在求職時(shí)四處碰壁。因此，解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難題，也要求大學(xué)畢業(yè)生自身樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)。

　　要把正確的職業(yè)理想與務(wù)實(shí)的就業(yè)定位結合起來(lái)。每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都有自己的職業(yè)理想，希望找一個(gè)滿(mǎn)意的職業(yè)，作為實(shí)現自己人生價(jià)值的平臺。對此，我們應予以充分的肯定。但這種職業(yè)理想應建立在現實(shí)的基礎上，如果像有些畢業(yè)生堅持“非高薪不干，非大企業(yè)不進(jìn)，非省會(huì )城市不去”的擇業(yè)觀(guān)念，那恐怕在現實(shí)中往往會(huì )碰壁。無(wú)數的事例說(shuō)明，只有把自己的理想與國家、社會(huì )的需要統一起來(lái)，把個(gè)人的就業(yè)選擇同現實(shí)的條件結合起來(lái)，職業(yè)發(fā)展才有現實(shí)的基點(diǎn)，理想的實(shí)現才有可靠的平臺。

　　在我國高等教育已進(jìn)入“大眾化”的今天，大學(xué)畢業(yè)生不能有盲目的優(yōu)越感，一定要有務(wù)實(shí)的就業(yè)定位，切忌自設“藩籬”，只盯著(zhù)大城市、大機關(guān)、大企業(yè)不放，要積極到祖國最需要的基層、西部去，在這片孕育著(zhù)無(wú)限生機和希望的沃土上，接受鍛煉、增長(cháng)才干、實(shí)現理想、成就事業(yè)。

　　要有科學(xué)的職業(yè)規劃。根據社會(huì )需要和自身條件，及早做好自己的職業(yè)規劃，增強就業(yè)和創(chuàng )業(yè)能力，對于大學(xué)生將來(lái)能否順利就業(yè)非常重要。對很多畢業(yè)生而言，與其說(shuō)是“就業(yè)困難”，不如說(shuō)是“就業(yè)迷惘”，對自己的未來(lái)發(fā)展缺乏科學(xué)規劃，這往往也成為他們面對就業(yè)壓力時(shí)感到手足無(wú)措的一個(gè)重要原因。一次調查顯示，62.2%的大學(xué)生對自己未來(lái)的發(fā)展和職業(yè)生涯沒(méi)有規劃，32.8%的不明確，只有4.9%的有明確的設計。俗話(huà)說(shuō)，機會(huì )總是垂青于那些有準備的人。大學(xué)生將來(lái)要找到理想職業(yè)，首先要未雨綢繆，及早明確職業(yè)目標，提前做好職業(yè)規劃，有針對性地進(jìn)行知識儲備和社會(huì )實(shí)踐；同時(shí)，要通過(guò)科學(xué)的認知方法和手段，對自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行全面正確分析，認識自己的優(yōu)勢與不足，努力使自己的“長(cháng)板”更長(cháng)，把“短板”補長(cháng)。此外，“有志者事竟成”，只要有恒心、有毅力，堅持不懈地沿著(zhù)目標前進(jìn)，就必然會(huì )獲得成功。

　　要有良好的就業(yè)心態(tài)。就業(yè)本身就是一種競爭。由于大學(xué)畢業(yè)生年輕，往往有急于求成的心理。一旦在就業(yè)中遇到挫折，很容易意志消沉，一蹶不振。因此，保持良好的就業(yè)心態(tài)，對于大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)也很重要。面對嚴峻的就業(yè)形勢，大學(xué)畢業(yè)生要充滿(mǎn)自信，勇敢地去面對競爭，既不能妄自菲薄，縮手縮腳，不敢“推銷(xiāo)”自己；也不能狂妄自大，對單位挑三揀四，最終“高不成，低不就”。要清楚地認識到，求職遇到的困難、挫折、委屈是暫時(shí)的、在所難免的，一味的抱怨解決不了問(wèn)題，關(guān)鍵是對待挫折要有充分的心理準備，堅信“天生我材必有用”，擺正位置，調整心態(tài)，變壓力為動(dòng)力，使自己能從容、冷靜地面對就業(yè)這一人生重大課題，并作出正確、理智的選擇。

　　此外，還要有創(chuàng )業(yè)的精神和準備。目前，發(fā)達國家大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)率在20%至30%，而我國僅為1%至2%。勇于創(chuàng )業(yè)，既是就業(yè)的一條行之有效的方式，也是實(shí)現大學(xué)畢業(yè)生人生理想的一條捷徑。要進(jìn)一步完善鼓勵大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)的法律和政策，加強對大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng )業(yè)指導和技能培訓，努力給大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)提供更有利的條件。

　　有句話(huà)說(shuō)得好：“理想的翅膀應插在現實(shí)的身上，離開(kāi)了現實(shí)的軀體，理想只是一堆零亂的羽毛。”現在，越來(lái)越多的大學(xué)生認識到，“行行可建功，處處能立業(yè)，勞動(dòng)最光榮”。面對激烈的就業(yè)競爭，只要我們大學(xué)畢業(yè)生能夠轉換思維，改變觀(guān)念，就業(yè)之路一定會(huì )越走越寬廣，我們的理想也一定會(huì )飛得更加高遠！